本文關(guān)鍵詞：大班幼兒早期閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 幼兒園大班 早期閱讀教學(xué) 教學(xué)策略

【摘要】：閱讀是學(xué)習(xí)的一種重要方式,是人類(lèi)獲取知識(shí)最有效和最直接的途徑,對(duì)于人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用�？茖W(xué)的、系統(tǒng)的開(kāi)展早期閱讀教學(xué)活動(dòng)不僅可以促進(jìn)大班幼兒早期閱讀能力的發(fā)展,進(jìn)而為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備,促進(jìn)幼小銜接的順利進(jìn)行。本研究旨在了解保定市區(qū)幼兒園大班早期閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題及其影響因素,并有針對(duì)性地提出建議,為今后保定市幼兒園早期閱讀教學(xué)提供相應(yīng)依據(jù)。本研究主要采用調(diào)查法、觀察法和訪談法,對(duì)保定市七所不同類(lèi)型幼兒園的大班早期閱讀教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,得出以下值得肯定的結(jié)論:大多數(shù)幼兒園都實(shí)施了早期閱讀教學(xué)活動(dòng),普遍肯定早期閱讀教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值,且多數(shù)教師為實(shí)施早期閱讀教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的心理環(huán)境,投入了一定的時(shí)間、精力和熱情,基本能滿足幼兒的閱讀學(xué)習(xí)需要。同時(shí),研究結(jié)果表明,教師指導(dǎo)幼兒閱讀活動(dòng)中存在諸多問(wèn)題。諸如:早期閱讀教學(xué)的內(nèi)容不夠缺乏整合性;早期閱讀教學(xué)組織方法單調(diào),缺乏多樣性;閱讀教學(xué)師資培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性;早期閱讀教學(xué)理念與實(shí)踐相脫節(jié)。研究者針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)討論,并從三個(gè)方面詳細(xì)分析了影響幼兒園早期閱讀教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要因素。最后,本研究對(duì)提高保定市區(qū)幼兒園大班早期閱讀教學(xué)活動(dòng)的效果提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策:教師應(yīng)豐富大班幼兒的閱讀內(nèi)容,注重內(nèi)容的整合性;教師應(yīng)采用現(xiàn)代教學(xué)手段,將教學(xué)組織方式多元化;幼兒園應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)和開(kāi)展閱讀教學(xué)園本教研活動(dòng);教師應(yīng)將教學(xué)理念與實(shí)踐相結(jié)合,注重教學(xué)反思提升教學(xué)能力。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G613.2

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王平平;;幼兒閱讀的有聲廣告——二十分鐘聽(tīng)讀啟蒙教學(xué)法對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)踐研究[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

2 王雪丹;;全語(yǔ)言教育理念下的幼兒早期閱讀[J];學(xué)前教育研究;2009年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 呂妮娜;早期閱讀活動(dòng)中幼兒閱讀理解策略的研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 陳春鳳;關(guān)于幼兒園集體早期閱讀活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的質(zhì)化研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 傅敏敏;關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 張明紅;精加工策略在幼兒園早期閱讀中的運(yùn)用[D];華東師范大學(xué);2006年

5 胡泊;幼兒教師關(guān)于早期閱讀教學(xué)的信念與教學(xué)行為研究[D];上海師范大學(xué);2007年

6 張彤;幼兒園繪本閱讀教育的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1192811