本文關(guān)鍵詞：丹麥學(xué)前教育師資培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀及其啟示

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【摘要】：丹麥的學(xué)前教育領(lǐng)先世界,其學(xué)前教師師資培養(yǎng)體系有五點值得關(guān)注:政府承擔(dān)責(zé)任,為優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)模式奠基;多渠道錄取,最大限度保障適合者入學(xué);課程內(nèi)容豐富,造就專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才;開展豐富實踐教學(xué),回應(yīng)理論學(xué)習(xí)內(nèi)涵;國際交流頻繁,辦多元文化視野下的教育。
【作者單位】： 宋慶齡幼兒園;
【分類號】：G615
【正文快照】： 丹麥,北歐經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,有關(guān)學(xué)前教育的相關(guān)數(shù)據(jù)領(lǐng)先世界:2010年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,丹麥當(dāng)年教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的8.1%,自2002年(7.7%)以來,年增長率保持在0.6%,位居世界前茅[1];同樣名列前茅的還有其學(xué)前教育支出,占GDP的1%[2]。2012年6月29日,經(jīng)濟(jì)學(xué)家智囊團(tuán)發(fā)布的世界學(xué)前

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