本文關鍵詞：幼兒繪本多元閱讀教學的實施策略

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【摘要】：幼兒繪本的多元閱讀可以通過多種方式來實現(xiàn),如創(chuàng)設繪本閱讀環(huán)境,注重情景閱讀;采用多種形式開展繪本教學活動;充分發(fā)揮家庭、社區(qū)和園所的積極性,利用多種教育資源開展繪本閱讀活動;在閱讀中注意挖掘繪本的多種價值等。
【作者單位】： 江蘇省丹陽市教師發(fā)展中心;
【關鍵詞】： 繪本 多元閱讀 語言教育
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度立項課題“幼兒立體式繪本閱讀的探索和研究”(批準號:D/2013/02/789)
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 繪本將圖和文完美地結合在一起,它所具有的直觀性、形象性、美觀性,符合兒童的審美需要和心理特點,所以繪本深受幼兒的喜歡。探索豐富的繪本閱讀形式,有助于促進幼兒與繪本的有效互動,發(fā)展幼兒的綜合能力,改變教師固有的以集體教育活動為主的教育觀念。一、創(chuàng)設多樣情境開展繪

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