本文關(guān)鍵詞：陳鶴琴五指教學(xué)法對我國學(xué)前教育實踐的啟示

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【摘要】：陳鶴琴提出的"活教育"、"五指教學(xué)法"等教育思想不僅在當(dāng)時具有超前的影響力,而且對日后中國的學(xué)前教育理論和實踐產(chǎn)生了極其深遠的影響,這對今天我們的教育工作有著劃時代的指導(dǎo)意義。本文主要從五指活動課程產(chǎn)生的背景、五指活動課程的理論依據(jù)、幼兒園實施五指課程活動的目標(biāo)、幼兒園五指課程的實施內(nèi)容以及幼兒園五指課程編制與實施等幾個方面介紹陳鶴琴的五指教學(xué)法。希望通過本文可以使廣大的幼教工作者更加深入、全面地了解陳鶴琴的五指教學(xué)法,在以后的教育教學(xué)實踐中能夠加以借鑒。
【作者單位】： 山東省青島市黃島區(qū)張家樓鎮(zhèn)中心幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 陳鶴琴教學(xué)法 學(xué)前教育實踐 啟示
【分類號】：G612
【正文快照】： 陳鶴琴先生是我國現(xiàn)代幼兒教育的奠基者,著名的幼兒教育專家,被譽為“中國幼兒教育之父”和“中國的福祿貝爾”。從1923年開始,他就以南京鼓樓幼稚園為基地,開始了中國化幼兒教育改革的探索。他在南京鼓樓幼稚園的實踐中編制幼兒園課程理論并進行實踐,提出了著名的五指活動課

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本文編號：1082069