本文關(guān)鍵詞：論評課內(nèi)容和方式創(chuàng)新的前提條件

  更多相關(guān)文章： 幼兒園 評課 內(nèi)容 方式 創(chuàng)新

【摘要】：評課內(nèi)容和方式要創(chuàng)新,需要具備三個前提條件:即,認清評課的科研性質(zhì);建立與教學(xué)模式相對應(yīng)的評課模式;落實評課人員的職責(zé)。
【作者單位】： 深圳市長城幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 評課 內(nèi)容 方式 創(chuàng)新
【基金】：深圳市教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題(YB-2011107)
【分類號】：G612
【正文快照】： 幼兒園評課內(nèi)容與方式要創(chuàng)新,需要具備相應(yīng)的前提條件,否則評課內(nèi)容與方式的創(chuàng)新就會因缺乏基礎(chǔ)而創(chuàng)新不出來,即使被“創(chuàng)新”出來了,也難于有實效,因為它是在創(chuàng)新者的臆想中而不是在滿足切實的前提條件中創(chuàng)新出來的。既然前提條件如此重要,那么究竟有哪些前提條件必須具備呢?

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何光峰;我們?nèi)绾芜M行評課[J];教學(xué)與管理;2001年13期

2 王德昌;如何上好數(shù)學(xué)試卷講評課[J];教學(xué)與管理;2002年28期

3 楊維安;評課要加強教評合作[J];語文建設(shè);2004年11期

4 李晨東;美術(shù)講評課教學(xué)探討[J];張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年03期

5 郭若龍;宿仲瑞;;跨學(xué)科聽評課:跳出學(xué)科看學(xué)科[J];中小學(xué)管理;2006年04期

6 周茂生;;新理念下四種課的評課技術(shù)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年03期

7 褚福梅;;改進評課策略,促進教師成長[J];今日湖北(理論版);2007年05期

8 王光弟;;論評課的技巧[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年30期

9 牟丙英;;淺議語文教學(xué)評課中的幾點問題[J];企業(yè)家天地下半月刊(理論版);2009年06期

10 畢景濤;;校長聽評課的四個關(guān)注[J];中國教育學(xué)刊;2010年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 陳莉花;;教研與評課[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

2 丁新芝;;評課——追求有效的教學(xué)機智[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

3 陶斐杰;;放權(quán)讓試卷講評活起來——基于新課程理念下的初中數(shù)學(xué)講評課教學(xué)策略的構(gòu)建與實施[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

4 彭朝暉;;如何上好英語試卷講評課[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

5 黃紹福;;新課程背景下教師評課的幾點誤區(qū)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

6 齊寶泉;;新課程理念下怎樣評課[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

7 張偉;;在團隊合作中實現(xiàn)共同發(fā)展[A];國家教師科研專項基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

8 陳昌民;;如何提高數(shù)學(xué)試卷講評課效率[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

9 劉艷;;學(xué)生是作文講評課的“主體”[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄒文禮;評課需要自己的文化[N];中國教育報;2005年

2 楊鳳珍;評課的藝術(shù)[N];中國教師報;2005年

3 河北省泊頭市第一中學(xué)副校長　彭志紅;評課適度“奉承”并非壞事[N];中國教育報;2006年

4 本版編輯 李陳榮 陳剛 韓艷紅 李本友 姜永娜 郭秀英 龐可 袁萍;我對公開課評課的建議[N];天津教育報;2007年

5 利州區(qū)榮山中學(xué) 王貴仁;評課中應(yīng)注意的幾個問題[N];廣元日報;2007年

6 浙江省杭州市蕭山區(qū)教研室 朱華賢;在發(fā)現(xiàn)中追尋評課的更高境界[N];中國教育報;2008年

7 蘄春四中 龔方華;有效評課淺探[N];黃岡日報;2011年

8 河北省秦皇島市教科所 楊映川;評課怎樣讓每個參與者都有收獲[N];中國教育報;2008年

9 浙江省寧波市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園蔚斗分園園長 田智敏;怎樣指導(dǎo)新教師評課[N];中國教育報;2012年

10 許松華 湖北省英山縣溫泉鎮(zhèn)教育站;評課爆破教研力[N];中國教師報;2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳婷清;中學(xué)地理復(fù)盤式聽評課方式研究[D];福建師范大學(xué);2015年

2 滕榮娟;初中聽評課制度研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 劉志耀;中小學(xué)評課活動存在的問題及對策研究[D];西北師范大學(xué);2008年

4 歐陽帥;N市學(xué)科教研組評課內(nèi)容的個案研究[D];江西師范大學(xué);2011年

5 李典;數(shù)學(xué)試卷講評課現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];首都師范大學(xué);2014年

6 張忠慧;高中講評課差異教學(xué)模式研究[D];河南大學(xué);2011年

7 王浩楠;初中數(shù)學(xué)試卷講評課現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];河北師范大學(xué);2014年

8 付鈺;論評“評課”[D];山西師范大學(xué);2015年

9 林媛媛;領(lǐng)導(dǎo)者的評課話語研究[D];南京師范大學(xué);2013年

10 姚萍;高中思想政治聽評課存在的問題及對策研究[D];南京師范大學(xué);2014年

，

本文編號：1035652