本文關(guān)鍵詞：我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式的基本理論問(wèn)題探析

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【摘要】：自1992年首個(gè)職教集團(tuán)成立以來(lái),我國(guó)職教集團(tuán)發(fā)展迅猛。隨著我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)由"院校自主"上升為"政府主導(dǎo)"的辦學(xué)行為,學(xué)術(shù)界對(duì)職教集團(tuán)的理論研究方興未艾,成果逐漸增多。但存在運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納多,對(duì)職教集團(tuán)的內(nèi)涵、性質(zhì)、評(píng)價(jià)等基本理論問(wèn)題涉足不深等問(wèn)題。因此,澄清職教集團(tuán)的概念,分析其本質(zhì)及特征,科學(xué)歸納類型與發(fā)展脈絡(luò),探尋政策導(dǎo)向,探析評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn),有助于更好地推動(dòng)職教集團(tuán)的健康快速發(fā)展。
【作者單位】： 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 集團(tuán)化辦學(xué) 模式 基本理論
【基金】：2014年度廣東教育教學(xué)成果獎(jiǎng)(高等教育)培育項(xiàng)目第二類項(xiàng)目“行業(yè)高職院校基于職教集團(tuán)協(xié)同育人模式的研究與實(shí)踐”(課題編號(hào):1036) 2015年廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“法治視角下高職院校內(nèi)部治理現(xiàn)代化研究”(課題編號(hào):15G116) 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度項(xiàng)目“廣東省職業(yè)教育地方立法研究”(課題編號(hào):GD15CJY05)
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 自上世紀(jì)90年代起,一些職業(yè)院�；虻胤秸劳袃�(yōu)質(zhì)資源,以合作育人為紐帶,與行業(yè)企業(yè)共建職教集團(tuán),強(qiáng)化校企合作、深化產(chǎn)教融合。據(jù)統(tǒng)計(jì),自1992年首個(gè)職教集團(tuán)成立以來(lái),截止2013年底,我國(guó)職教集團(tuán)已達(dá)865個(gè),全國(guó)共有30個(gè)省區(qū)建立起職教集團(tuán)(臺(tái)灣、香港、澳門未統(tǒng)計(jì),西藏未成

【相似文獻(xiàn)】

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7 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所 周鳳華 教育部職成司 寧銳;評(píng)價(jià)集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量咋用尺[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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10 呂文平;河北省職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];河北師范大學(xué);2013年

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