本文關(guān)鍵詞：淺談中職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)“栓塞”說課設(shè)計

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【摘要】：說課作為一種教學(xué)研究形式,是提升教師素養(yǎng)、考核教師專業(yè)技能水平的有效措施。本文以中職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)課程中"栓塞"一節(jié)為例,闡述其說課設(shè)計,以達(dá)到優(yōu)化病理學(xué)教學(xué)的目的。
【作者單位】： 河南省鄭州市衛(wèi)生學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 中職護(hù)理 病理學(xué) 栓塞 說課設(shè)計
【基金】：河南省醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革與研究項目“中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校病理學(xué)基礎(chǔ)多媒體課教學(xué)課件開發(fā)與應(yīng)用研究”(WJLX2014170)
【分類號】：G712.4;R47-4
【正文快照】： 說課可以真實地反映教師對教學(xué)理論的掌握與運用情況,便于優(yōu)化教學(xué)、提升教學(xué)效果,對于提升教師教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量起到重要的促進(jìn)作用。教師通過說課可以進(jìn)行教學(xué)案例分析,促進(jìn)教學(xué)思想的交流,有利于提升教師的教學(xué)理論素養(yǎng)和駕馭課程的能力1。筆者以中職護(hù)理專業(yè)病理學(xué)

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