本文關鍵詞：高職院校思想政治理論課互動式教學模式應用研究

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【摘要】：互動式教學是融合多種教學方法與手段的教學模式,其精髓在于以學生為主導,在師生互動中教學相長。為避免互動式教學流于形式而導致弱化理論的現(xiàn)象,教師要轉(zhuǎn)變教學理念,將教材轉(zhuǎn)化為教學體系,尊重學生的主體差異性,科學設置互動問題,有效引導學生開展互動教學活動,同時要加強理論研究深化拓展互動教學的本質(zhì)要義,整合規(guī)劃使互動教學實現(xiàn)經(jīng)常化制度化,最大化提升思想政治理論教育的效果。
【作者單位】： 柳州職業(yè)技術學院;廣西幼兒師范高等�？茖W校;
【關鍵詞】： 高職院校 思想政治理論課 互動式教學模式
【基金】：2015年度廣西高等教育本科教學改革工程項目“新媒體環(huán)境下高校教師專業(yè)化發(fā)展研究”(2015JGB455)的階段性成果之一
【分類號】：G711
【正文快照】： 思想政治理論課是高校較為系統(tǒng)地對大學生進行馬克思主義理論教育、思想道德教育、價值信仰教育的主渠道、主陣地,是引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀重要課程。在探尋思想政治理論課課堂教學規(guī)律基礎上,如何更好地根據(jù)不同層次大學生思想實際科學合理設計問題與互

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本文編號：675183