本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用——以“異面直線所成角”為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論,以實(shí)驗(yàn)教學(xué)法為主線,運(yùn)用信息化教學(xué)方法和手段,對(duì)五年制高職數(shù)學(xué)中"異面直線所成的角"展開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué),并做評(píng)析,說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法對(duì)于提高教學(xué)效果、增強(qiáng)學(xué)生興趣有積極意義。同時(shí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。
【作者單位】： 江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 信息化教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 異面直線
【分類號(hào)】：G712;O182.2-4
【正文快照】： 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是為獲得某種數(shù)學(xué)理論,檢驗(yàn)?zāi)硞�(gè)數(shù)學(xué)猜想,解決某類問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)者運(yùn)用一定的物質(zhì)手段,在數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的參與下,在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下進(jìn)行的探索、研究活動(dòng)。[1]信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法,促進(jìn)以學(xué)為中心的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,充分、恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源,科學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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  本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用——以“異面直線所成角”為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：500799