本文關鍵詞：論現(xiàn)代職業(yè)教育的本質，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從亞里士多德開始,許多哲學家都曾對"本質"概念進行界定。這些觀點彼此存在很大分歧,但一致同意,本質就是決定事物之所以成為該事物的原因。馬克思不僅對此表示贊同,而且將事物的本質分為現(xiàn)實本質和理想本質。分析表明,現(xiàn)代職業(yè)教育的現(xiàn)實本質就是培養(yǎng)掌握特定技藝的職業(yè)人,而其理想本質則是通過傳統(tǒng)職業(yè)技能培訓和學術教育在職業(yè)教育領域的融合,培養(yǎng)具有全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代職業(yè)人。
【作者單位】： 天津科技大學教育發(fā)展研究中心;天津職業(yè)技術師范大學職業(yè)教育發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 現(xiàn)代職業(yè)教育 本質 理想本質 現(xiàn)實本質
【基金】：國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃2013年度教育學一般課題“中國現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系:概念、范疇與邏輯”(編號:BJA130096),主持人:周明星
【分類號】：G710
【正文快照】： 2014年6月,《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國辦發(fā)2014〔19〕號)正式印發(fā),標志著黨的十八大報告中做出的加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策進入了實施環(huán)節(jié)�，F(xiàn)代職業(yè)教育的加快發(fā)展依賴于許多主客觀條件。其中,對現(xiàn)代職業(yè)教育這一事物的理解就是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的認

  本文關鍵詞：論現(xiàn)代職業(yè)教育的本質，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：500606