組織的發(fā)展有賴于員工與組織的有效互動(dòng),而兩者之間的互動(dòng)不僅源自于雇傭合同中規(guī)定的內(nèi)容,還存在著許多隱含的、非正式的、未公開說明的相互期望和理解,這些相互的期望和理解構(gòu)成了組織與員工之間復(fù)雜的“心理契約”。 “心理契約”普遍存在于各個(gè)組織之中。無論是市場上的哪個(gè)行業(yè),抑或是非贏利性的組織機(jī)構(gòu),心理契約普遍存在于組織之中,越是組織中勞動(dòng)者素質(zhì)高、勞動(dòng)者的智力因素對(duì)組織績效影響越大的,心理契約就越復(fù)雜,所起的作用也越大,也越值得去研究。高職教師作為“知識(shí)型員工”的一個(gè)特殊群體,研究其心理契約影響因素以及管理策略對(duì)于高職教育的發(fā)展,提高高職院校辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我國整個(gè)教育水平的提升有著重要作用。 本文在心理契約研究理論綜述的基礎(chǔ)上,通過實(shí)證研究,得出影響高職教師心理契約主要有2個(gè)因子:現(xiàn)實(shí)責(zé)任與發(fā)展責(zé)任。在學(xué)校對(duì)教師的責(zé)任義務(wù)問卷中,現(xiàn)實(shí)責(zé)任有8項(xiàng),發(fā)展責(zé)任有7項(xiàng)。在教師對(duì)學(xué)校的責(zé)任義務(wù)問卷中,現(xiàn)實(shí)責(zé)任有7項(xiàng),發(fā)展責(zé)任有8項(xiàng)。 不同性別、年齡、工齡、職稱的教師的心理契約略有不同,但是這些人口因素對(duì)心理契約總體影響并不大,不存在顯著差異。 根據(jù)各個(gè)教師在“學(xué)校責(zé)任問卷...

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 論文提出的背景
    1.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 心理契約的內(nèi)容
        1.2.2 心理契約的維度
        1.2.3 心理契約的類型
    1.3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 本文研究內(nèi)容及目標(biāo)
第2章 心理契約理論分析
    2.1 心理契約的基本概念
    2.2 心理契約理論的發(fā)展歷程
    2.3 高職教師心理契約分析
第3章 高職院校教師心理契約的內(nèi)容及影響因素
    3.1 本文研究的假設(shè)與方法
        3.1.1 研究假設(shè)
        3.1.2 采用的方法
    3.2 《高職院校教師心理契約調(diào)查問卷》的編制與被試
        3.2.1 編制調(diào)查問卷的步驟
        3.2.2 被試
        3.2.3 采用的分析方法
    3.3 高職教師心理契約內(nèi)容分析
        3.3.1 學(xué)校對(duì)教師責(zé)任義務(wù)分析
        3.3.2 教師對(duì)學(xué)校責(zé)任義務(wù)分析
    3.4 個(gè)人因素對(duì)教師心理契約的影響
        3.4.1 性別對(duì)教師心理契約的影響
        3.4.2 年齡對(duì)教師心理契約的影響
        3.4.3 本校工齡對(duì)教師心理契約的影響
        3.4.4 職稱對(duì)教師心理契約的影響
    3.5 聚類分析
第4章 高職教師管理策略
    4.1 四類教師管理策略
        4.1.1 A型(高學(xué)校責(zé)任低教師責(zé)任)教師管理策略
        4.1.2 B型(低學(xué)校責(zé)任高教師責(zé)任)教師管理策略
        4.1.3 C型(高教師責(zé)任高學(xué)校責(zé)任)教師管理策略
        4.1.4 D型(低學(xué)校責(zé)任低教師責(zé)任)教師管理策略
    4.2 高職教師管理策略
        4.2.1 提高教師的認(rèn)知能力
        4.2.2 學(xué)院與教師充分溝通
        4.2.3 建立心理契約預(yù)警系統(tǒng)
        4.2.4 建立適當(dāng)?shù)母偁帣C(jī)制
        4.2.5 改進(jìn)教師的福利待遇
        4.2.6 穩(wěn)定學(xué)院的政策
        4.2.7 與教師共同制定職業(yè)生涯規(guī)劃
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號(hào)：4025444