從中職學校的專業(yè)設置和招生人數來看,汽修專業(yè)是很多中職學校發(fā)展的重點專業(yè),在很多中職學校的學生人數上占有很大的比重,在汽修專業(yè)在中職學校得到長足發(fā)展的同時,也存在著一些問題。一方面,汽車修理工人才不足,被國家列為十大緊缺人才;另一方面,在汽車修理工數量增加的同時,不少中職學校培養(yǎng)的汽車修理工的職業(yè)素質達不到市場要求,存在就業(yè)困難。究其原因,學校專業(yè)課程的管理與培養(yǎng)的汽車修理工素質有著密不可分的關系。目前,我國主要有本科、高職�？�、中專三種層次的汽車維修工培養(yǎng)機構,我國以往的課程管理研究主要集中在高校,很少有學者對中職學校專業(yè)課程管理進行研究,具體到以個案中職學校汽修專業(yè)的課程管理為研究對象進行研究的,就更是少之又少,但是中職學校作為汽車修理工培養(yǎng)機構的其中之一,其培養(yǎng)的畢業(yè)生在整個汽車維修市場中扮演著舉足輕重的角色,是不可缺少的一部分。所以中職學校汽修專業(yè)課程管理研究就顯得很有必要。本文以昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學的汽修專業(yè)課程管理為研究對象,從課程目標管理、課程設置管理、課程實施管理及課程評價管理四個方面對昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學汽修專業(yè)的課程管理的現狀進行分析,依據泰勒的“目標課程模...

【文章頁數】：82 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.1學生對汽修專業(yè)課程的滿意程度通過對2015級案例學校汽修專業(yè)實習生的問卷調查統(tǒng)計圖3.1可以看出，

圖3.1學生對汽修專業(yè)課程的滿意程度通過對2015級案例學校汽修專業(yè)實習生的問卷調查統(tǒng)計圖3.1可以看出，有32.43%的學生對課程表示滿意，同時有31.08%的學生表示不滿意。

圖3.2學生對汽修專業(yè)課程的總體評價圖3.2學生對汽修專業(yè)課程的總體評價調查統(tǒng)計結果顯示，只有5.40%的學

圖3.1學生對汽修專業(yè)課程的滿意程度通過對2015級案例學校汽修專業(yè)實習生的問卷調查統(tǒng)計圖3.1可以看出，有32.43%的學生對課程表示滿意，同時有31.08%的學生表示不滿意。

圖3.3課程與市場需求的關系

圖3.3課程與市場需求的關系調查學生對課程與市場需求的關系的調查結果見圖3.3，有4.05%的學生認為“課程領先于市場”，而有36.49%的學生認為“課程落后于市場”。第二節(jié)昆明市西山區(qū)職業(yè)高級中學汽修專業(yè)課程設置的管理現狀一、課程開設情況（一）課程設置內容方面通過收....

圖3.4增設相關職業(yè)資格證書鑒定考試課程

沒有開設《鉗工實訓》課程；在頂崗實習方面：學校是采取“學校統(tǒng)一安排，集中實習”的方式，由于實習汽修企業(yè)只有一家，規(guī)模也比較小，只有6個汽車修理技師，進廠維修的車輛也不多，所以同時接受該校2015級74人規(guī)模的學生實習，很難達到國家規(guī)定的頂崗實習的要求。2、公共基礎課程中....

本文編號：3965774