高職教育作為高等教育體系的重要組成部分,是連接校園生活與社會實踐的橋梁,是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要渠道,是提高區(qū)域競爭力的堅實基礎。隨著社會現(xiàn)代化建設及產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級變革,高職教育與區(qū)域競爭力的緊密關系日益顯露出來。兩者呈相互制約相輔相成協(xié)同并進的發(fā)展趨勢,區(qū)域競爭力決定高職教育的發(fā)展規(guī)模和速度,高職教育為區(qū)域競爭力的發(fā)展提供人才和技術支持。中國正處在社會經(jīng)濟變革,產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整的關鍵時期,為了實現(xiàn)社會平穩(wěn)變革,產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,急需高職教育提供人才和技術支持。在國家政策支持及社會大環(huán)境推動下,研究高職教育與區(qū)域競爭力的關系是很有現(xiàn)實意義的。本文以探究山東省高職教育與區(qū)域競爭力的現(xiàn)狀,以及兩者之間存在著怎樣的關系為主線。第一章緒論部分介紹了本文的研究背景及意義,對國內(nèi)外相關文獻綜述進行梳理。在了解相關背景的基礎上確定本文的研究方法,研究內(nèi)容及創(chuàng)新點。第二章對高職教育與區(qū)域競爭力的相關概念進行描述,并對文章所用的研究方法進行簡要概括。第三章通過數(shù)據(jù)對山東省高職院校的現(xiàn)狀以及山東省區(qū)域競爭力的現(xiàn)狀進行分析,尋找出山東省高職院校發(fā)展中存在的問題,以及高職院校與區(qū)域競爭力發(fā)展不平衡的問題。通過對數(shù)據(jù)...

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【學位級別】：碩士

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圖3.12017年山東省高等院校專任教師學歷構成

圖3.12017年山東省高等院校專任教師學歷構成源：山東省教育事業(yè)發(fā)展公報省高等院校專任教師學歷為博士研究生的共有23279人，其中本科院院校占510人，值得一提的是，在兩萬多博士研究生中僅有五百多人

圖3.2山東省GDP同比增長

圖3.2山東省GDP同比增長面的折線圖，可以更直觀、更清楚的觀察到山東省GDP同比增長率的變009，2010這三年山東省GDP同比增長率高達12%以上，而近五年的增大。我國在2008年之前的幾年經(jīng)濟增長率過高，導致在2007年出現(xiàn)了

圖3.3山東省各年份一二三產(chǎn)業(yè)折線圖

圖3.3山東省各年份一二三產(chǎn)業(yè)折線圖圖分析可得，山東省的三大主要經(jīng)濟指標都是逐年增長的，第二產(chǎn)業(yè)和為明顯，尤其是第三產(chǎn)業(yè)，展現(xiàn)出了良好的態(tài)勢。相比之下第一產(chǎn)業(yè)的至漸漸先露出下降的趨勢，三種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢也正符合山東省的經(jīng)濟發(fā)

圖3.4一區(qū)三帶

圖3.4一區(qū)三帶優(yōu)先開發(fā)的城市大多是山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)，重點開發(fā)城市多是濟南和黃河三角洲經(jīng)濟帶的城市則相對來說開發(fā)的比較不及時，因此山東發(fā)程度并不一致。結(jié)合表3.7可以看出，濟南市作為山東省省會城市

本文編號：3956287