本文關鍵詞：河北地區(qū)某高等職業(yè)院校校企合作項目人才培養(yǎng)對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當前，我國很多高職學生的能力素養(yǎng)并不是比較高。但是，企業(yè)等用人單位普遍對學生的人文修養(yǎng)、思想品性以及文化素養(yǎng)等都有著較高的要求。因此，不斷提高高職學生的能力水平、綜合素質以及思想素養(yǎng)，已經成為了我國高職院校教育教學的內容及方向所在。另外，專門技能教育已不能很好地適應我國經濟社會快速發(fā)展的實際需要，高職教育必須為學生的全面發(fā)展夯實基礎。這是因為，任何職業(yè)教育的最終目標，都是造福于人類、造福于社會和造福于世界。無論采用何種人才培養(yǎng)模式，都必須引起高職工作者的足夠重視，勢必成為我國校企合作模式的主要內容和發(fā)展方向。 本文研究的內容，就是為河北某高等職業(yè)院校校企合作的深入推進提供解決方案，為管理層校企合作的深入推進提供合理化的建議，主要包括以下幾個方面： 第一章，緒論。本章闡述了本文研究的背景、意義、研究現狀、內容、方法及可能的創(chuàng)新之處等。 第二章，校企合作人才培養(yǎng)相關理論概述。本章主要對校企合作人才培養(yǎng)的涵義、特征、理論依據以及重要作用等進行了全面深入的闡述，進而為后文的研究奠定理論基礎。 第三章，國外校企合作人才培養(yǎng)的經驗與借鑒。筆者在本章中，對國外一些高職教育校企合作人才培養(yǎng)的模式、特征及經驗等進行了全面深入的分析、探討和研究，以期對建立我國高職教育校企合作人才培養(yǎng)模式提供有益參考與借鑒。 第四章，河北某高等職業(yè)院校校企合作人才培養(yǎng)的現狀調查與分析。本章通過對國內校企合作的現狀進行調查與分析，，以此進一步探究國內校企合作中存在的問題。同時，認真對河北某高等職業(yè)院校校企合作的發(fā)展現狀進行調查、分析及研究，試圖探究其發(fā)展規(guī)律與不同之處。 第五章，河北某高等職業(yè)院校校企合作人才培養(yǎng)的對策建議。本章基于前文的分析和研究，并在此基礎上結合河北省某高等職業(yè)院校校企合作人才培養(yǎng)的具體情況，提出行之有效的對策和建議。 第六章，結論。通過前文的分析研究，提出本文研究的結論。
【關鍵詞】：高職院校 校企合作項目 人才培養(yǎng) 對策
【學位授予單位】：武漢工程大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G712
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 研究背景和意義11-13
• 1.1.1 當前高等職業(yè)院校校企合作的時代背景11-12
• 1.1.2 研究的意義12-13
• 1.2 國內外研究概況13-15
• 1.2.1 國外研究概況13-14
• 1.2.2 國內研究概況14-15
• 1.3 研究內容15-16
• 1.4 研究方法16
• 1.4.1 文獻研究法16
• 1.4.2 調查研究法16
• 1.4.3 比較研究法16
• 1.4.4 案例研究法16
• 1.5 本文研究的創(chuàng)新之處16-17
• 第2章 校企合作人才培養(yǎng)的相關理論概述17-23
• 2.1 開展校企合作的理論基礎17-19
• 2.1.1 杜威知行統一論17
• 2.1.2 實用主義理論分析17-18
• 2.1.3 福斯特校企合作論18
• 2.1.4 教育生產結合論18-19
• 2.2 校企合作人才培養(yǎng)的涵義和特征19
• 2.2.1 校企合作培養(yǎng)的涵義19
• 2.2.2 校企合作培養(yǎng)的特征19
• 2.3 校企合作人才培養(yǎng)的作用19-23
• 2.3.1 以校企合作達成教育本質回歸20
• 2.3.2 校企合作體現以就業(yè)為導向的辦學宗旨20-21
• 2.3.3 校企合作造就雙師型師資隊伍建設21
• 2.3.4 校企合作促進企業(yè)競爭力的提高21-23
• 第3章 國外校企合作人才培養(yǎng)的經驗與借鑒23-31
• 3.1 國際高職院校開辦校企合作的主要模式及特征23-28
• 3.1.1 美國社區(qū)學院合作教育人才培養(yǎng)模式23-25
• 3.1.2 德國高等職業(yè)院校雙元制人才培養(yǎng)模式25-26
• 3.1.3 韓國專科學院校企合作解析26-27
• 3.1.4 日本高等職業(yè)院校校企合作人才培養(yǎng)模式27-28
• 3.2 國外高職教育校企合作人才培養(yǎng)模式的經驗借鑒28-31
• 3.2.1 立法保障校企合作規(guī)范進行28
• 3.2.2 專業(yè)課程設置以就業(yè)為導向28-29
• 3.2.3 重視“雙師型”教師隊伍建設29-30
• 3.2.4 職業(yè)資格證書制度比較完善30-31
• 第4章 河北某高等職業(yè)院校校企合作人才培養(yǎng)現狀調查與分析31-41
• 4.1 河北某高等職業(yè)院校校企合作現狀調查31-33
• 4.1.1 校企合作在校學生調查問卷情況31
• 4.1.2 畢業(yè)學生調查問卷情況31-32
• 4.1.3 教師訪談情況32-33
• 4.2 河北某高等職業(yè)院校校企合作的調查結果33-37
• 4.2.1 求職的基本情況33
• 4.2.2 在就業(yè)中遇到的問題33-34
• 4.2.3 學生的工作滿意度34
• 4.2.4 企業(yè)的滿意度相關的因素34-35
• 4.2.5 校企合作對就業(yè)的影響35
• 4.2.6 學生對教學的評價35-36
• 4.2.7 學生對自身的知識結構和能力素質的評價36-37
• 4.3 對調查結果的分析37-41
• 4.3.1 國內校企合作好的趨勢37
• 4.3.2 國內校企合作中存在的問題37-41
• 第5章 河北某高職院校實施校企合作人才培養(yǎng)模式的發(fā)展對策41-48
• 5.1 確立“工學交替”的人才培養(yǎng)模式41-43
• 5.2 制定健全配套的法規(guī)體系43-44
• 5.3 校企合作要協調一致44-45
• 5.4 確定人才培養(yǎng)目標45-46
• 5.5 產學雙方要加強課程體系合作建設46-47
• 5.6 強化“雙師型”教師團隊建設47-48
• 第6章 結論48-50
• 參考文獻50-54
• 附錄54-60
• 致謝60

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 蔡離離;;論高職院校校企合作多元化發(fā)展趨勢[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2011年16期

  本文關鍵詞：河北地區(qū)某高等職業(yè)院校校企合作項目人才培養(yǎng)對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：390154