發(fā)布時間：2023-05-13 01:30

　　普通高校擴招，高職教育逐步擴大，給中專學(xué)校和中專生帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和壓力。本文通過調(diào)查問卷、訪談、座談、個案調(diào)查，調(diào)查分析了呼和浩特市4所中專學(xué)校和中專生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示，目前中專教育面臨著萎縮、老化、生源不足、就業(yè)困難、學(xué)生整體素質(zhì)差的辦學(xué)困境。大部分中專生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)意志薄弱，對所在學(xué)校滿意度不高。這些現(xiàn)實狀況嚴(yán)重影響了中等職業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展，嚴(yán)重影響了中專生的個性發(fā)展和心理健康。為此作者提出了改革和振興中等職業(yè)教育和培養(yǎng)中專生的六條建議和出路：一是樹立現(xiàn)代職業(yè)教育觀，建立先成人后成才的教育模式；第二，要建立新型的學(xué)生觀，尊重學(xué)生個性，為人的發(fā)展因材施教；第三，是要改革與現(xiàn)代中等職業(yè)教育不相適應(yīng)的課程、內(nèi)容和教學(xué)方法；第四，要培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力；第五，加強教師管理，適應(yīng)中職教育的發(fā)展；第六，提高認(rèn)識，積極開展對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作。本文力圖在對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀理性反思的基礎(chǔ)上，運用教育管理學(xué)的相關(guān)理論，構(gòu)建一個目標(biāo)明確而合理、富有時代感、全面發(fā)展學(xué)生個性特長的中等職業(yè)教育的“因材施教”的柔性教育體系。

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
一、引言
    (一) 問題的提出
    (二) 研究意義和目的
    (三) 幾個概念的界定
二、課題研究的思路和方法
    (一) 研究思路
        1、中專生生源構(gòu)成
        2、中專生學(xué)習(xí)素質(zhì)
        3、中專生對學(xué)習(xí)狀況的滿意程度
        4、問卷的結(jié)構(gòu)
    (二) 調(diào)查研究的方法與步驟
三、調(diào)查結(jié)果及分析
    (一) 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,整體素質(zhì)參差不齊
    (二) 學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,造成學(xué)習(xí)困難
    (三) 學(xué)習(xí)自信心不足、學(xué)習(xí)壓力大
    (四) 學(xué)習(xí)態(tài)度不明確
    (五) 學(xué)習(xí)能力不強、意志薄弱
    (六) 對所在學(xué)校的滿意度低
    (七) 結(jié)論
四、對策和建議
    (一) 樹立現(xiàn)代職業(yè)教育觀
    (二) 建立一種嶄新的學(xué)生觀
    (三) 改革與現(xiàn)代中等職業(yè)教育不相適應(yīng)的課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
    (四) 培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力
    (五) 加強教師管理,適應(yīng)中職教育發(fā)展
    (六) 提高認(rèn)識,積極開展職業(yè)指導(dǎo)工作
結(jié)束語
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
后記



本文編號：3815026