2005年,國(guó)務(wù)院召開全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議,溫家寶總理在會(huì)上做了非常重要的講話,講話中明確提出,職業(yè)教育是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),同時(shí)也是教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一�？梢哉f,大力發(fā)展職業(yè)教育體現(xiàn)了國(guó)家意志,國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迫切需要發(fā)展職業(yè)教育。盡管國(guó)家日益重視職業(yè)教育的發(fā)展,面對(duì)目前中職教育中普遍存在的“學(xué)生厭學(xué),教師厭教”的教學(xué)困境,這種教學(xué)困境讓很多職業(yè)教育工作者對(duì)此問題一籌莫展。 但是走進(jìn)中職學(xué)校,真實(shí)的學(xué)校教學(xué)情況并非完全讓人絕望。在很多中職學(xué)校中還是有部分教師憑借認(rèn)真的工作態(tài)度,以及個(gè)人獨(dú)特的魅力,其教學(xué)工作得到同行以及學(xué)生的一致認(rèn)可。此論文試圖探究這些優(yōu)秀教師是如何突破學(xué)生厭學(xué),讓自己走出厭教的困境。這些教師具備了哪些素質(zhì),有什么樣的特點(diǎn)?他們的這些特點(diǎn)又是如何形成的? 帶著這些疑問走進(jìn)了兩所中職學(xué)校的三位典型優(yōu)秀教師進(jìn)行個(gè)案研究,對(duì)三位教師的課堂教學(xué)以及對(duì)三位教師的日常工作進(jìn)行觀察,結(jié)合“學(xué)生課堂反饋”問卷收集學(xué)生對(duì)三位教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),同時(shí)對(duì)三位教師進(jìn)行深入訪談,輔以其同行對(duì)他們的評(píng)價(jià)。通過與這三位優(yōu)秀教師的深入接觸,不難發(fā)現(xiàn)他們的課堂教學(xué)具有如下一些共同特點(diǎn):...

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 優(yōu)秀教師的定義
    第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
    第四節(jié) 研究目的與研究方法的選擇
    第五節(jié) 研究的理論與現(xiàn)實(shí)意義
    第六節(jié) 研究的實(shí)踐意義
第二章 研究對(duì)象的選取過程與反思
    第一節(jié) 研究對(duì)象的選取思路
    第二節(jié) 研究對(duì)象選取過程中的反思
第三章 研究對(duì)象的特征
    第一節(jié) 閱歷豐富的D老師
    第二節(jié) 上進(jìn)的L教師
    第三節(jié) 投入的F教師
    第四節(jié) 小結(jié)
第四章 優(yōu)秀教師形成探索
    第一節(jié) 個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷—內(nèi)因探索
    第二節(jié) 學(xué)校環(huán)境—外因探索
    第三節(jié) 小結(jié)
第五章 討論
    一. 優(yōu)秀教師特點(diǎn)
    二. 優(yōu)秀教師形成探討
    三. 不足之處
附錄
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3800131