在我國職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入黃金期之際,我國高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系還存在主體發(fā)力不均等、保障維度效度不匹配、內(nèi)外保障系統(tǒng)有"溫差"等問題,尚不能完全保障高等職業(yè)教育充分滿足人民群眾需要。文章提出安穩(wěn)經(jīng)費(fèi)保障這根"定海針",以經(jīng)費(fèi)保障強(qiáng)基;鎖牢院校治理這把"保險(xiǎn)栓",憑院校治理鑄魂;擦亮質(zhì)量年報(bào)這張"金名片",用質(zhì)量年報(bào)顯內(nèi)涵;用好診斷改進(jìn)這張"新處方",借診斷改進(jìn)促規(guī)范;揪準(zhǔn)教師管理這個(gè)"杠桿器",向教師管理要效益;用足理論研究這個(gè)"助推器",靠理論研究提層次這六條舉措,構(gòu)建高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、安穩(wěn)經(jīng)費(fèi)保障這根“定海針”，以經(jīng)費(fèi)保障強(qiáng)基
二、鎖牢院校治理這把“保險(xiǎn)栓”，憑院校治理鑄魂
三、擦亮質(zhì)量年報(bào)這張“金名片”，用質(zhì)量年報(bào)顯內(nèi)涵
四、用好診斷改進(jìn)這張“新處方”，借診斷改進(jìn)促規(guī)范
五、揪準(zhǔn)教師管理這個(gè)“杠桿器”，向教師管理要效益
六、用足理論研究這個(gè)“助推器”，靠理論研究提層次



本文編號(hào)：3800250