“一帶一路”合作倡議的提出,促進(jìn)了中國(guó)與沿線國(guó)家的合作與交流。中國(guó)與各國(guó)簽訂了大量的項(xiàng)目和訂單,使得國(guó)內(nèi)企業(yè)在技術(shù)、資本、貿(mào)易等方面實(shí)現(xiàn)了“走出去”。但是隨著合作的深入,中外各方在人才培養(yǎng)、教育培訓(xùn)和技術(shù)支持等方面的需求越來(lái)越來(lái)成為“一帶一路”建設(shè)的關(guān)鍵因素。一方面企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)需要與職業(yè)教育院校開(kāi)展合作,另一方面作為高等教育中最為靈活的一環(huán),職業(yè)教育自身的發(fā)展也需要其開(kāi)展多邊合作。本研究基于“一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育多邊合作的實(shí)踐,在利益相關(guān)者理論、全球化理論、合作與競(jìng)爭(zhēng)理論的觀照下,梳理了職業(yè)教育多邊合作發(fā)展的特色屬性,認(rèn)為現(xiàn)階段職業(yè)教育多邊合作存在多種類型,其合作主體包括國(guó)(境)內(nèi)外高等職業(yè)院校、行業(yè)、企業(yè)、政府和社會(huì)團(tuán)體等多方面。通過(guò)對(duì)“一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育多邊合作現(xiàn)狀的深入調(diào)查,在肯定了職業(yè)教育多邊合作取得成就的基礎(chǔ)上,就其現(xiàn)階段合作辦學(xué)面臨的經(jīng)濟(jì)政治環(huán)境、教育體制差異、服務(wù)能力和規(guī)劃定位等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了具體分析。同時(shí),本研究以中柬南洋紅豆學(xué)院為例,對(duì)其建設(shè)的宏觀環(huán)境、建立的動(dòng)因、建設(shè)目標(biāo)、發(fā)展現(xiàn)狀和當(dāng)前存在的制約因素進(jìn)行具體分析。最后為推動(dòng)“一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教...

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題的背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 關(guān)于職業(yè)教育多邊合作的內(nèi)涵研究
        1.3.2 關(guān)于職業(yè)教育多邊合作的動(dòng)因研究
        1.3.3 關(guān)于職業(yè)教育多邊合作面臨的問(wèn)題及對(duì)策研究
        1.3.4 “一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育多邊合作發(fā)展研究
        1.3.5 小結(jié)
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
2 相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 “一帶一路”戰(zhàn)略
        2.1.2 高等職業(yè)教育
        2.1.3 職業(yè)教育多邊合作
    2.2 職業(yè)教育多邊合作的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 利益相關(guān)者理論
        2.2.2 全球化理論
        2.2.3 合作與競(jìng)爭(zhēng)理論
3 “一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育多邊合作發(fā)展的屬性與類型
    3.1 “一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育多邊合作的屬性
    3.2 “一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育多邊合作的類型
        3.2.1 職業(yè)院校與國(guó)(境)外高校合作辦學(xué)
        3.2.2 職業(yè)院校與跨國(guó)公司合作辦學(xué)
        3.2.3 職業(yè)院校與國(guó)(境)外政府、企業(yè)合作辦學(xué)
        3.2.4 職業(yè)院校與國(guó)(境)外社會(huì)機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)
        3.2.5 職業(yè)院校與校、企、政、社多邊合作辦學(xué)
4 “一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育多邊合作的現(xiàn)狀分析
    4.1 “一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育多邊合作取得的成就
        4.1.1 高職院校開(kāi)展多邊合作邁出堅(jiān)實(shí)步伐
        4.1.2 中職學(xué)校海外合作辦學(xué)開(kāi)啟有益的嘗試
        4.1.3 建立“魯班工坊”開(kāi)展交流合作
        4.1.4 發(fā)揮專業(yè)特色開(kāi)展國(guó)際合作
        4.1.5 搭建合作平臺(tái),合力推進(jìn)多邊合作
    4.2 “一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育多邊合作面臨的困境
        4.2.1 國(guó)家間政治經(jīng)濟(jì)格局不同
        4.2.2 國(guó)家間教育體制差異較大
        4.2.3 我國(guó)職業(yè)院校服務(wù)能力需提升
        4.2.4 我國(guó)職業(yè)院校發(fā)展定位不明確
5 校企多邊合作個(gè)案研究——中柬南洋紅豆學(xué)院
    5.1 中柬合作背景下南洋紅豆學(xué)院建立的宏觀環(huán)境
    5.2 中柬合作背景下南洋紅豆學(xué)院建立的動(dòng)因
    5.3 中柬合作背景下南洋紅豆學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)
    5.4 中柬合作背景下南洋紅豆學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀
    5.5 中柬合作背景下南洋紅豆學(xué)院發(fā)展的制約因素
6 “一帶一路”戰(zhàn)略下職業(yè)教育開(kāi)展多邊合作的策略建議
    6.1 提升辦學(xué)質(zhì)量,打造核心競(jìng)爭(zhēng)力
    6.2 發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)海外新發(fā)展
    6.3 發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì),深化交流與合作
    6.4 對(duì)接國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),滿足本土需要
    6.5 組建教育聯(lián)盟,實(shí)現(xiàn)共贏共榮
7 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
在學(xué)研究成果
致謝



本文編號(hào)：3739548