高職院校內(nèi)部治理改革是高職院校主動適應國家治理改革要求、主動配合產(chǎn)教融合發(fā)展需求而進行的自我革新,其改革成效直接決定了高職院校利益相關(guān)者參與院校治理的積極性和主動性,直接影響到院校發(fā)展質(zhì)量和水平。高職院校內(nèi)部治理體系改革要圍繞治理結(jié)構(gòu)、治理制度、治理方法、治理保障、治理評價五個方面開展系統(tǒng)性改革,形成內(nèi)部治理改革的質(zhì)量閉環(huán),提升內(nèi)部治理改革的質(zhì)量和成效。 

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【文章目錄】：
一、構(gòu)建開放多元、職權(quán)清晰的治理結(jié)構(gòu)
    （一）構(gòu)建開放多元的治理結(jié)構(gòu)
        1. 開放。
        2. 多元。
    （二）構(gòu)建職權(quán)清晰的治理結(jié)構(gòu)
        1. 職責清晰。
        2. 權(quán)力清晰。
二、制定章程引領(lǐng)、激勵約束、運行規(guī)范的治理制度
    （一）制定章程引領(lǐng)的治理制度體系
    （二）發(fā)揮制度的激勵約束功能
    （三）形成運行規(guī)范的制度體系
三、實施共同治理、協(xié)商治理、文化善治的治理方法
    （一）實施共同治理
    （二）實施協(xié)商治理
    （三）實施文化善治
四、明確管辦評分離、法人主體地位、社會廣泛參與的治理保障
    （一）管評辦分離是前提
    （二）法人主體地位是根本
    （三）社會廣泛參與是關(guān)鍵
五、建立評價主體多元、評價指標合理的治理評價體系
    （一）評價主體多元
    （二）評價指標合理


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)：問題、策略與舉措[J]. 孫建.  教育與職業(yè). 2020(07)
[2]高校治理體系現(xiàn)代化構(gòu)建:原則、目標與路徑[J]. 何健.  國家教育行政學院學報. 2017(03)
[3]高職教育治理體系現(xiàn)代化的四維審視:門路、道路、思路與出路[J]. 張旭剛.  教育與職業(yè). 2016(23)
[4]協(xié)商治理:現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系現(xiàn)代化的路徑探析[J]. 肖鳳翔,賈旻.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(03)
[5]關(guān)系:現(xiàn)代學校制度的本質(zhì)[J]. 陳學軍.  江蘇教育. 2015(03)
[6]試論地方大學治理體系現(xiàn)代化[J]. 成洪波.  高等教育研究. 2014(11)
[7]中國高等教育治理現(xiàn)代化:現(xiàn)狀、問題與對策[J]. 周光禮.  中國高教研究. 2014(09)
[8]關(guān)于職業(yè)學校治理體系與治理能力建設的若干思考[J]. 徐桂庭.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2014(21)
[9]中國的協(xié)商治理與人權(quán)實現(xiàn)[J]. 王浦劬.  北京大學學報(哲學社會科學版). 2012(06)



本文編號：3713386