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面向計(jì)算機(jī)組成原理教學(xué)的MML模擬器

發(fā)布時(shí)間:2022-10-28 22:05
  “計(jì)算機(jī)組成原理”是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一。對(duì)于學(xué)生而言,他們想要真正了解“計(jì)算機(jī)組成原理”這門課程的精髓,并掌握計(jì)算機(jī)內(nèi)部的工作原理,這是有一定難度的。為了使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中,并且可以從實(shí)踐的過程中進(jìn)一步驗(yàn)證和深化所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí),國(guó)內(nèi)外的許多大學(xué)已經(jīng)開始研發(fā)各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)主要可以分為以下兩種類型:基于硬件的集成電路平臺(tái)和基于軟件的模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。本文對(duì)現(xiàn)有的基于硬件的集成電路平臺(tái)和基于軟件的模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)分別進(jìn)行探討,進(jìn)而得出這兩類實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。在得出它們各自的優(yōu)缺點(diǎn)之后,本文引進(jìn)了一種新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)MML,全稱Multimedia Logic,該平臺(tái)結(jié)合了已有硬件平臺(tái)和軟件平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),進(jìn)而彌補(bǔ)了它們各自的不足之處。本文利用該實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),所做的主要研究工作如下:(1)在“計(jì)算機(jī)組成原理”實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)過程中,研究并設(shè)計(jì)了3個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),它們分別是總線設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、存儲(chǔ)器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和運(yùn)算器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。(2)在設(shè)計(jì)3個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)之后,本文又利用MML實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),研究并設(shè)計(jì)馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)模擬器,使其能夠?qū)崿F(xiàn)馮諾依曼體系結(jié)... 

【文章頁數(shù)】:64 頁

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究?jī)?nèi)容及主要方法
        1.3.1 計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究方法
    1.4 本文主要研究工作和章節(jié)安排
        1.4.1 本文的主要研究工作
        1.4.2 本文的章節(jié)安排
2 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的研究與設(shè)計(jì)
    2.1 MML實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)簡(jiǎn)介
        2.1.1 MML實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的功能及特點(diǎn)
        2.1.2 MML實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的下載
        2.1.3 MML實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的操作環(huán)境
    2.2 總線設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
        2.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        2.2.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)步驟
        2.2.4 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
    2.3 存儲(chǔ)器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
        2.3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        2.3.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
        2.3.3 實(shí)驗(yàn)步驟
        2.3.4 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
    2.4 運(yùn)算器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
        2.4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br>        2.4.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
        2.4.3 實(shí)驗(yàn)步驟
        2.4.4 實(shí)驗(yàn)報(bào)告
3 基于MML的馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)模擬器
    3.1 模擬器的總體結(jié)構(gòu)和指令
        3.1.1 總體結(jié)構(gòu)
        3.1.2 指令系統(tǒng)
    3.2 各個(gè)重要模塊介紹
        3.2.1 與門
        3.2.2 或門
        3.2.3 存儲(chǔ)器
        3.2.4 運(yùn)算器
        3.2.5 數(shù)據(jù)選擇器
    3.3 馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)模擬器中的相關(guān)設(shè)計(jì)
        3.3.1 時(shí)鐘控制信號(hào)設(shè)計(jì)
        3.3.2 程序計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)
        3.3.3 穩(wěn)壓電路設(shè)計(jì)
        3.3.4 指令設(shè)計(jì)
        3.3.5 存儲(chǔ)器設(shè)計(jì)
    3.4 應(yīng)用
    3.5 本章小結(jié)
4 基于MML的哈佛體系結(jié)構(gòu)模擬器
    4.1 模擬器結(jié)構(gòu)和指令
        4.1.1 總體結(jié)構(gòu)
        4.1.2 指令系統(tǒng)
    4.2 模擬器設(shè)計(jì)
        4.2.1 數(shù)據(jù)寄存器設(shè)計(jì)
        4.2.2 存儲(chǔ)器設(shè)計(jì)
        4.2.3 指令設(shè)計(jì)
    4.3 應(yīng)用
    4.4 本章小結(jié)
5 總結(jié)和展望
    5.1 總結(jié)
    5.2 展望
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
浙江師范大學(xué)學(xué)位論文誠信承諾書


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]基于計(jì)算機(jī)組成原理課堂教學(xué)的探討[J]. 劉小洋,黃賢英.  科技信息. 2014(03)
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[9]民辦院校計(jì)算機(jī)組成原理教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決對(duì)策[J]. 李紹強(qiáng).  考試周刊. 2011(37)
[10]信息技術(shù)與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)整合的創(chuàng)新實(shí)踐[J]. 王元紅.  軟件導(dǎo)刊. 2011(04)

碩士論文
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[3]基于FPGA的VHDL計(jì)算機(jī)組成實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 胡科.華東師范大學(xué) 2007
[4]基于FPGA的MCU IP核設(shè)計(jì)與研究[D]. 常允鳳.西北工業(yè)大學(xué) 2005



本文編號(hào):3697371

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