模具專業(yè)3D打印課程理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)踐與探討
發(fā)布時(shí)間:2021-12-24 22:22
理實(shí)一體化教學(xué)模式是基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的理論與實(shí)踐完全融合開展教學(xué),這種教學(xué)方法以學(xué)生為中心,按照工作過程的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),便于學(xué)生理解和掌握;本文分析了學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程采用理實(shí)一體化教學(xué)模式的必然性,并以模具專業(yè)3D打印技術(shù)課程為例,探索理實(shí)一體化教學(xué)模式內(nèi)容與教學(xué)場(chǎng)地的設(shè)計(jì),也提出了理實(shí)一體化課程的教學(xué)組織與實(shí)施辦法,以及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的具體評(píng)價(jià)方法。
【文章來源】:內(nèi)燃機(jī)與配件. 2020,(21)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
工作現(xiàn)狀與預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)圖
工作崗位類型
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]理實(shí)一體化教學(xué)模式在模具教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 賈越華. 南方農(nóng)機(jī). 2019(04)
[2]基于3D打印技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)研究[J]. 常影,馬宇科,劉闖,李汶恒,林漓. 河北農(nóng)機(jī). 2018(11)
[3]一體化教學(xué)模式在模具專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐[J]. 謝亞. 才智. 2016(07)
[4]學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理實(shí)一體化教學(xué)模式探索——以塑料模具設(shè)計(jì)課程為例[J]. 卞平,何軍,趙明炯. 十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(06)
本文編號(hào):3551300
【文章來源】:內(nèi)燃機(jī)與配件. 2020,(21)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【部分圖文】:
工作現(xiàn)狀與預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)圖
工作崗位類型
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]理實(shí)一體化教學(xué)模式在模具教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 賈越華. 南方農(nóng)機(jī). 2019(04)
[2]基于3D打印技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)研究[J]. 常影,馬宇科,劉闖,李汶恒,林漓. 河北農(nóng)機(jī). 2018(11)
[3]一體化教學(xué)模式在模具專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐[J]. 謝亞. 才智. 2016(07)
[4]學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程理實(shí)一體化教學(xué)模式探索——以塑料模具設(shè)計(jì)課程為例[J]. 卞平,何軍,趙明炯. 十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(06)
本文編號(hào):3551300
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