思想政治教育素養(yǎng)居于高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)之首。于教育對(duì)象而言,高職院校輔導(dǎo)員的思想政治教育有其特殊性,以剖析高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育核心素養(yǎng)面臨的角色困境、行為困境以及思維困境為切入點(diǎn),揭示思想政治教育核心素養(yǎng)的價(jià)值在于思想作為關(guān)鍵能力的工具、必備品格的資源以及溝通交往的媒介,其具體的生成路徑包括關(guān)注思想勞動(dòng)、實(shí)現(xiàn)能力遷移以及彰顯實(shí)踐意義。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(08)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

能力遷移學(xué)習(xí)模型

【參考文獻(xiàn)】：
博士論文
[1]初中道德與法治校本課程開(kāi)發(fā)研究[D]. 孟慶楠.東北師范大學(xué) 2019
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本文編號(hào)：3502033