本文分析了在工作場所學(xué)習(xí)環(huán)境下,提升公安專業(yè)學(xué)生接處警實戰(zhàn)技能的路徑,指出經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)師傅、工作場所充分的實踐機會,以及認(rèn)知師徒制的學(xué)習(xí)策略是其中核心要素。 

【文章來源】：陜西教育(高教). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
公安專業(yè)學(xué)生接處警實戰(zhàn)訓(xùn)練的現(xiàn)實困境
工作場所學(xué)習(xí)的有效性與認(rèn)知師徒制
深化校警合作機制，構(gòu)建互利雙贏的工作場所學(xué)習(xí)模式
    1.加強校警合作頂層設(shè)計，切實提升校警合作質(zhì)效
    2.組建教官團(tuán)隊，構(gòu)建穩(wěn)定、積極的工作場所學(xué)習(xí)機制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]風(fēng)險警情接處警現(xiàn)場應(yīng)急指揮處置程序探究[J]. 馬加民,王廷.  公安教育. 2019(09)
[2]企業(yè)師徒制一定充滿正能量嗎？——失調(diào)性指導(dǎo)關(guān)系研究述評與展望[J]. 崔琦,何燕珍.  外國經(jīng)濟(jì)與管理. 2019(08)
[3]“師徒制”公安人才培養(yǎng)模式淺議——以公安隱性知識共享與轉(zhuǎn)移為視角[J]. 梁武彬.  公安研究. 2013(04)



本文編號：3489907