發(fā)布時(shí)間：2021-08-29 15:36

　　本文首先對(duì)"大思政"視域下高職院校思想政治教學(xué)與學(xué)生管理工作融合的基本特征進(jìn)行了簡要分析,然后研究了"大思政"視域下高職院校思想政治教學(xué)與學(xué)生管理工作融合應(yīng)用中存在的主要問題,最后圍繞課內(nèi)外結(jié)合線上下聯(lián)動(dòng)兩方面,提出了"大思政"視域下高職院校思想政治教學(xué)與學(xué)生管理工作融合的路徑建議。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“大思政”視域下高職院校思想政治教學(xué)與學(xué)生管理工作融合的基本特征
二、“大思政”視域下高職院校思想政治教學(xué)與學(xué)生管理工作融合應(yīng)用中存在的問題
    (一)課內(nèi)外相脫節(jié),思想政治教育存在局限性
        第一,思想政治教育存在時(shí)間與空間上的局限性。
        第二,思想政治教育存在內(nèi)容上的局限性。
        第三,思想政治教育存在應(yīng)用上的局限性。
    (二)信息化程度低,學(xué)生管理工作缺乏先進(jìn)性
        第一,難以對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為產(chǎn)生積極引導(dǎo)。
        第二,難以對(duì)學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)形成及時(shí)感知。
三、“大思政”視域下高職院校思想政治教學(xué)與學(xué)生管理工作融合的可行路徑
    (一)課內(nèi)外相結(jié)合,保證思想政治教育的全程落實(shí)
    (二)線上下聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的質(zhì)效提升
        第一,思想政治教師應(yīng)建立線上線下聯(lián)動(dòng)的教學(xué)機(jī)制。
        第二,輔導(dǎo)員應(yīng)建立線上線下聯(lián)動(dòng)的管理機(jī)制。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大思政視域下輔導(dǎo)員與思政課教師合力育人機(jī)制[J]. 劉卉冉.  知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2020(15)
[2]關(guān)于“大思政”視域下高校思政課教師的幾點(diǎn)思考[J]. 劉倩.  福建茶葉. 2020(03)
[3]如何發(fā)揮高職院校思想政治理論課與職業(yè)素質(zhì)提升課在人才培養(yǎng)中的雙效作用[J]. 辛德娟.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(11)
[4]新時(shí)代背景下高職院校思想政治教育課程與學(xué)生管理工作結(jié)合路徑的實(shí)踐[J]. 閆獻(xiàn)偉,李懷珍,胡鐘月,劉忠平.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(10)

碩士論文
[1]大思政視域下高�！笆蟆庇梭w系整體建構(gòu)研究[D]. 張茜.華中師范大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3370914