為了適應當今信息時代對社會人才素質的高要求,提高大學生的就業(yè)率和素質,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力迫在眉睫。本文介紹了高職院校的一般特點。此外,還討論了生產實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）等實踐教學改革在高職院校教學中的重要作用。結合企業(yè)生產技術需求,完成生產實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）等實踐教學任務,建立基于企業(yè)生產技術平臺的校企合作實習實踐基地,培養(yǎng)知識視野、科學性和專業(yè)性的理論基礎。靈活的思維方式,良好的團隊合作精神,較強的工程實踐和創(chuàng)新能力,在專業(yè)方向上應用專業(yè)研究技能,培養(yǎng)工程技術人才,使專業(yè)人才培養(yǎng)更貼近社會需求,從根本上提高畢業(yè)生的就業(yè)能力以及競爭力、就業(yè)質量和可持續(xù)發(fā)展能力。 

【文章來源】：農家參謀. 2020,(23)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 高職院校學生校企合作實踐教學現狀
    2.1 高職大學生創(chuàng)新能力不足
    2.2 校企合作難，實踐教學不到位
    2.3 缺乏激勵機制和制度保障
3 建立企校企合作實習實踐基地必要性
4 推進高職院校實踐教學培養(yǎng)體系策略探究
    4.1 強化創(chuàng)新平臺引領作用，提高高職學生就業(yè)質量
    4.2 建立高校和企業(yè)雙導師制度
    4.3 建立完善的校企合作實習實踐管理系統
    4.4 建立校企合作長效機制


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3290565