教師評價是學(xué)校管理的重要內(nèi)容,是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本文從教師評價的含義、意義出發(fā),對發(fā)展性教師評價的產(chǎn)生背景進行探討,闡述了發(fā)展性教師評價的基本理念,當代教育理論對發(fā)展性教師評價的支持,發(fā)展性教師評價的特點,以及發(fā)展性教師評價的原則。認為發(fā)展性教師評價是一種形成性評價,它不以獎懲為目的,而是以發(fā)展為本,面向未來,面向全體,強調(diào)合作和自我完善,促進教師的專業(yè)發(fā)展,從而實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標,發(fā)展性教師評價制度是一種新型的科學(xué)的評價制度。本文在探討構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展性教師評價指標體系前,運用調(diào)查與分析、文獻分析等方法,對當前中等職業(yè)學(xué)校教師評價現(xiàn)狀進行了調(diào)查、分析,在此基礎(chǔ)上,對發(fā)展性教師評價指標構(gòu)建,不同評價主體的評價指標構(gòu)建,進行了舉例說明,并對中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展性教師評價實施中的相關(guān)問題進行了討論,包括建立科學(xué)的教師評價觀,教師主體地位的發(fā)揮,對管理者的要求,發(fā)展性教師評價實施過程,以及模糊綜合評價法在教師評價中的應(yīng)用。期望本文能夠?qū)Πl(fā)展性教師評價的理論和實踐研究起到拋磚引玉之效。 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒 論
    1.1 教師評價的含義、意義
        1.1.1 教師評價的含義
        1.1.2 教師評價的意義
    1.2 發(fā)展性教師評價的提出
        1.2.1 國內(nèi)外發(fā)展性教師評價的實施狀況
        1.2.2 發(fā)展性教師評價的本質(zhì)
第二章 發(fā)展性教師評價的基本理論
    2.1 發(fā)展性教師評價的基本理念
    2.2 當代相關(guān)理論對發(fā)展性教師評價的支持
    2.3 發(fā)展性教師評價的特點
    2.4 發(fā)展性教師評價的原則
第三章 中等職業(yè)學(xué)校教師評價現(xiàn)狀調(diào)查、分析
    3.1 調(diào)查內(nèi)容、方法、對象
    3.2 中等職業(yè)學(xué)校教師評價現(xiàn)狀
第四章 構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展性教師評價指標體系
    4.1 發(fā)展性教師評價指標體系設(shè)計原則
    4.2 發(fā)展性教師評價指標構(gòu)建
        4.2.1 全面綜合指標的構(gòu)建
        4.2.2 各項專項指標的構(gòu)建
    4.3 不同評價主體的評價指標
        4.3.1 學(xué)生評價教師教學(xué)的項目舉例
        4.3.2 教師課堂教學(xué)自我評價指標舉例
        4.3.3 同行評價指標舉例
第五章 中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展性教師評價實施中的相關(guān)問題
    5.1 建立科學(xué)的教師評價觀念
    5.2 構(gòu)建發(fā)展性教師評價指標中教師主體地位的發(fā)揮
        5.2.1 在構(gòu)建評價指標中發(fā)揮教師主體地位的價值與意義
        5.2.2 教師在設(shè)計評價指標中主體地位的體現(xiàn)方式
    5.3 發(fā)展性教師評價對管理者的要求
    5.4 發(fā)展性教師評價實施中應(yīng)注意的問題
        5.4.1 建立實施發(fā)展性教師評價的保障體系
        5.4.2 發(fā)展性教師評價的實施過程
    5.5 用科學(xué)的方法處理評價信息
        5.5.1 模糊數(shù)學(xué)的基本思路
        5.5.2 模糊綜合評價法
參考文獻
附 錄
發(fā)表論文和科研情況說明
致 謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]發(fā)展性教師評價的理論與模式[J]. 劉堯.  教育理論與實踐. 2001(12)
[4]發(fā)展性教師評價的理念、框架設(shè)計及其操作[J]. 程振響.  陜西教育學(xué)院學(xué)報. 2001(04)
[5]模糊數(shù)學(xué)在教師評估管理系統(tǒng)中的應(yīng)用[J]. 賈冬梅,周昕.  沈陽大學(xué)學(xué)報. 2001(04)
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[7]素質(zhì)教育中教師評估機制的幾點思考[J]. 張素華.  泰安師專學(xué)報. 2001(04)
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本文編號：3268203