著力提升國(guó)家治理能力現(xiàn)代化背景下,職業(yè)教育從單維管理走向政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、企業(yè)積極參與的多元共治新格局,高職院校校長(zhǎng)要從戰(zhàn)略研判力、制度執(zhí)行力、資源整合力、經(jīng)營(yíng)管理力四個(gè)方面提高治理能力,從而推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化,提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：人民論壇. 2020,(22)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
提高戰(zhàn)略研判力，準(zhǔn)確把握治理方向
提高制度執(zhí)行力，優(yōu)化學(xué)校治理體系
提高資源整合力，促進(jìn)校企多元辦學(xué)
提高經(jīng)營(yíng)管理力，夯實(shí)學(xué)校治理保障


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換背景下高等職業(yè)教育的擔(dān)當(dāng)研究[J]. 李芳玲.  職業(yè). 2020(14)
[2]以章程改進(jìn)助推高職院�，F(xiàn)代化發(fā)展研究[J]. 戴成林,耿潔.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2020(13)



本文編號(hào)：3268099