發(fā)布時間：2017-04-20 16:21

  本文關(guān)鍵詞：校本教材《電工電子技術(shù)及應用》開發(fā)和編寫的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2005年《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確將“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向”確定為職業(yè)教育的辦學方針[1]，，這一方針充分體現(xiàn)了以“培養(yǎng)學生技能為目標”的職業(yè)教育理念。2012年筆者所在工作單位被評為第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校（以下簡稱示范校），機電技術(shù)應用專業(yè)被列為重點示范專業(yè)，該專業(yè)的示范校創(chuàng)建工作就秉承著“培養(yǎng)學生技能為目標”這一理念，在教材的建設(shè)、應用及更新方面開展了大量的工作，具體表現(xiàn)為針對社會需求和崗位技能要求變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上加強五本校本教材、教輔教材開發(fā)。本論文研究的《電工電子技術(shù)及應用》校本教材就是其中的一本。筆者對比了國內(nèi)外同類教材的特點，結(jié)合我校人才培養(yǎng)模式，從學制、學生專業(yè)知識素養(yǎng)、教學資源的有效利用、當?shù)毓W結(jié)合企業(yè)的人才需求和技能大賽成績五個方面進行了論證，總結(jié)得出了一個結(jié)論：現(xiàn)有高教版教材不再適用于我校的人才培養(yǎng)目標，迫切需要開發(fā)適合我校實情的校本教材。 筆者在開發(fā)和編寫《電工電子技術(shù)及應用》這本校本教材的工作過程中，依據(jù)本校的人才培養(yǎng)目標，咨詢了多位行業(yè)專家、對企業(yè)、學生和家長做了問卷調(diào)查和個別訪問，咨詢和調(diào)查訪問的內(nèi)容主要涉及“如何選擇、改編、新編教學材料，怎樣設(shè)計學習活動[3]”，匯總調(diào)查訪問結(jié)果，認真分析后慎重制訂了課程教學大綱、教材編寫計劃，精心選擇了教材內(nèi)容，組建團隊認真實施了教材編寫工作，并在校內(nèi)建立內(nèi)部評價機制的活動。 該校本教材的內(nèi)容涵蓋了電路基本定律、交直流電路、電機與控制電路、模擬電路、數(shù)字電路幾大知識模塊，貼合學生的實際學情，充分利用我校優(yōu)秀的實驗室資源，將工學結(jié)合和技能大賽的知識和技能要求融入到日常課堂教學中，有利于培養(yǎng)我校學生的實踐能力素養(yǎng)。 2013年9月該校本教材投入使用，使用對象是我校2013級四個年級的新生。筆者進行了校本教材的使用結(jié)果分析，展示了校本教材四個有效方面：一、校本教材投入使用后學生的學習成績有所提高；二、校本教材達到了“學生樂學、老師擅教、企業(yè)需要”的水平；三、校本教材實訓內(nèi)容充分利用了我校豐富優(yōu)秀的實驗室資源；四、校本教材采用“項目教學法”為編寫指導思想，編排格式新穎。同時，筆者也進行了反思，意識到該校本教材內(nèi)容和使用過程存在的一些問題：編者教師自身知識體系的局限性使得本教材內(nèi)容存在理論水平上的不足、我校缺乏專業(yè)技能大賽師資、校本教材內(nèi)容需要不斷完善。 專業(yè)課程教育活動是一種系統(tǒng)工作，校本教材的使用效果是鑒定一本教材是否成功的重要指標。作者將繼續(xù)關(guān)注教師和學生的使用教材情況，繼續(xù)做好本研究的后續(xù)工作。
【關(guān)鍵詞】：校本教材 電工電子 教材編寫
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：TN0-4;TM1-4;G712.3
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 第一章 前言11-14
• 1.1 研究的背景11
• 1.2 國內(nèi)外電工電子類教材的研究11-14
• 1.2.1 國外電工電子類教材研究11-12
• 1.2.2 國內(nèi)電工電子類教材研究12-14
• 第二章 開發(fā)校本教材《電工電子技術(shù)及應用》的必要性14-19
• 2.1 高教版教材不適用于我校機電技術(shù)應用專業(yè)五年制學制的教學工作14
• 2.2 對我校一年級學生而言高教版教材內(nèi)容偏難14-15
• 2.3 高教版教材內(nèi)容未能充分利用我校優(yōu)秀的實驗實訓教學資源15-16
• 2.4 高教版教材的教學效果達不到企業(yè)要求學生具備的技能水準16-17
• 2.5 高教版教材無法有效指導我專業(yè)學生參加技能大賽17-19
• 第三章 校本教材《電工電子技術(shù)及應用》開發(fā)和編寫過程19-33
• 3.1 電工電子技術(shù)及應用學習情況調(diào)查19-20
• 3.1.1 調(diào)查方式19
• 3.1.2 問卷設(shè)計19
• 3.1.3 結(jié)果分析19-20
• 3.2 企業(yè)要求我專業(yè)學生達到電工電子知識技能水平的調(diào)查20-23
• 3.2.1 調(diào)查方式20
• 3.2.2 問卷設(shè)計20
• 3.2.3 結(jié)果分析20-23
• 3.3 校本教材《電工電子技術(shù)及應用》編寫方案23-26
• 3.3.1 思路概述23
• 3.3.2 教材宗旨23
• 3.3.3 編寫團隊23-24
• 3.3.4 校本教材《電工電子技術(shù)及應用》內(nèi)容選取24-26
• 3.4 校本教材《電工電子技術(shù)及應用》教材大綱26-30
• 3.5 教學學時安排30-32
• 3.6 評價標準32-33
• 第四章 校本教材《電工電子技術(shù)及應用》使用效果和反思33-36
• 4.1 使用效果33-34
• 4.1.1 校本教材投入使用后學生的學習成績有所提高33
• 4.1.2 校本教材達到了“學生樂學、老師擅教、企業(yè)需要”的水平33-34
• 4.1.3 校本教材實訓內(nèi)容充分利用了我校豐富優(yōu)秀的實驗室資源34
• 4.1.4 校本教材采用“項目教學法”為編寫指導思想，實現(xiàn)教材和教法有機結(jié)合34
• 4.2 反思內(nèi)容34-36
• 4.2.1 課程教材開發(fā)中的問題34
• 4.2.2 增強專業(yè)師資，形成實訓骨干團隊34-35
• 4.2.3 強化《電工電子技術(shù)及應用》校本教材使用情況的研究35-36
• 第五章 總結(jié)與展望36-37
• 5.1 總結(jié)36
• 5.2 展望36-37
• 參考文獻37-39
• 致謝39-40
• 附錄一40-42
• 附錄二42-44
• 附錄三44-45
• 附錄四45-48
• 攻讀碩士學位期間取得的科研成果48

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本文編號：319074