江蘇省開(kāi)展"專(zhuān)接本"自考助學(xué)辦學(xué)項(xiàng)目以來(lái),以諸多辦學(xué)優(yōu)勢(shì)得到高職院校學(xué)生廣泛關(guān)注。江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院十余年專(zhuān)接本辦學(xué)管理過(guò)程中,通過(guò)對(duì)專(zhuān)接本生源預(yù)測(cè)分析、專(zhuān)接本管理模式調(diào)查分析、以及專(zhuān)接本學(xué)生學(xué)習(xí)情況等開(kāi)展調(diào)查與問(wèn)題分析,并從辦學(xué)體制、生源入口、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理等方面提出相應(yīng)管理策略,以期進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵與質(zhì)量提升。 

【文章來(lái)源】：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(03)

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【文章目錄】：
1 江蘇省“專(zhuān)接本”辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
    （1）專(zhuān)、本科的無(wú)縫銜接。
    （2）培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。
    （3）突出實(shí)踐能力培養(yǎng)。
    （4）注重過(guò)程性考核評(píng)價(jià)。
2 “專(zhuān)接本”辦學(xué)基本情況分析
    2.1 關(guān)于專(zhuān)接本生源預(yù)測(cè)分析
    2.2 關(guān)于專(zhuān)接本管理模式調(diào)查分析
    2.3 關(guān)于專(zhuān)接本學(xué)生學(xué)業(yè)認(rèn)知情況分析
3 專(zhuān)接本管理策略研究
    3.1 創(chuàng)新管理體制,促進(jìn)績(jī)效統(tǒng)一
    3.2 嚴(yán)格資格審查,保證生源質(zhì)量
    3.3 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)
    3.4 強(qiáng)化教學(xué)聯(lián)動(dòng),提升辦學(xué)質(zhì)量
    3.5 專(zhuān)本銜接研究,引領(lǐng)本科職教
4 結(jié) 語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專(zhuān)接本學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與教育對(duì)策探索[J]. 徐敏潔.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(16)
[2]“專(zhuān)接本”學(xué)生常規(guī)管理工作探索——以沙洲職業(yè)工學(xué)院為例[J]. 趙春紅.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[3]對(duì)自學(xué)考試“專(zhuān)接本”項(xiàng)目的調(diào)查與分析[J]. 湯幼龍,仲海寧.  中國(guó)考試. 2016(02)
[4]專(zhuān)接本學(xué)生的特點(diǎn)與教育管理對(duì)策[J]. 胡建勇.  價(jià)值工程. 2013(21)



本文編號(hào)：3149481