為滿足社會經(jīng)濟對高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的需求,滿足學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求,尊重人們對教育選擇的個性化、多樣化的要求,采取因材施教的原則,深化教育教學改革,實施學分制管理是關(guān)鍵路徑。加快推進職業(yè)教育國家"學分銀行"建設(shè),推進職業(yè)教育與終身教育對接,各項制度圍繞學生自主學習、自我管理進行設(shè)計。以學生為本,開展教育教學工作。充分調(diào)動教師教學和學生學習的積極性,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才,不斷提高教育教學質(zhì)量。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(39)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、實施完全學分制改革是高職院校教學改革的必然選擇
二、學分制改革狀況
    1. 搭建以教學班為基礎(chǔ)的學分制教學管理系統(tǒng)。
    2. 學分制相關(guān)制度建設(shè)與實施。
    3. 學分的認定與置換。
三、學院學分制運行情況
    1. 學分制管理建設(shè)情況與成效。
    2. 學分制改革成果與創(chuàng)新。
四、完全學分制管理存在問題與對策
    1. 進一步拓展教師上課時段安排與管理。
    2. 學分制按學分收費的問題。
    3. 完全學分制實施受制于諸多因素。
    4. 高職院校實踐教學學時多，實操、實驗等課程課時量大。



本文編號：3148695