本文關(guān)鍵詞：基于配送業(yè)務(wù)流程的高職院校物流實訓(xùn)室建設(shè)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代物流業(yè)作為一個實踐性非常強的行業(yè),因而對于物流人才要求具有一定的實踐動手能力,并能夠進行物流信息技術(shù)和系統(tǒng)的使用。那么在高校教學(xué)過程中,只有傳統(tǒng)的課堂理論教學(xué),很難讓學(xué)生充分地領(lǐng)會和掌握,而是要依靠現(xiàn)場模擬和動手操作等實訓(xùn)環(huán)節(jié),來強化學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用。作為高等職業(yè)院校,以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo),則更應(yīng)該加強學(xué)生的動手實踐能力培養(yǎng)。目前學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),主要通過校外實習(xí)和校內(nèi)實訓(xùn)兩個渠道來實現(xiàn)。校外實訓(xùn)在當(dāng)前的培養(yǎng)模式下,大部分學(xué)校的學(xué)生都是在第三年通過企業(yè)頂崗實習(xí)來實現(xiàn),而大量的動手操作能力則需通過校內(nèi)實訓(xùn)基地來實現(xiàn),因此,校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè),成為各高職院校建設(shè)和發(fā)展的重要課題。 目前全國開設(shè)物流管理專業(yè)的高職院校中,幾乎所有院校都有自己的校內(nèi)實訓(xùn)基地,其中部分高校的物流實訓(xùn)基地建設(shè)頗具規(guī)模。而山東圣翰財貿(mào)職業(yè)學(xué)院,作為較早開設(shè)物流管理專業(yè)的高職院校之一,雖然在人才培養(yǎng)過程中,提出“以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向,以提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力為核心,以增強學(xué)生專業(yè)實踐技能水平為重點”,在實踐教體系方面,不斷改革創(chuàng)新,但是由于資金投入等因素的限制,現(xiàn)有實訓(xùn)條件遠遠不能滿足校內(nèi)實踐的需求,因此如何根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo),依據(jù)物流管理專業(yè)課程體系,建設(shè)滿足教學(xué)需求的實訓(xùn)室,成為學(xué)院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的迫切需求。 然而建設(shè)實訓(xùn)室不能簡單的模仿,而是應(yīng)該根據(jù)實際情況,突出其實用性,既要避免高投入利用率低的奢侈浪費型建設(shè),又要考慮實訓(xùn)室的可持續(xù)適用性和技術(shù)先進性。本文首先從市場需求調(diào)研入手,參觀了相關(guān)物流企業(yè)業(yè)務(wù)流程及設(shè)備使用情況,學(xué)習(xí)了山東交通學(xué)院、山東英才學(xué)院、山東交通職業(yè)學(xué)院等幾所高校的物流實訓(xùn)室建設(shè)方案,并閱讀了大量行業(yè)內(nèi)關(guān)于高職院校實訓(xùn)室建設(shè)的研究成果,然后對學(xué)院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)重新定位,提出了物流職業(yè)崗位的技能要求,從而設(shè)置能夠滿足專業(yè)技能培養(yǎng)的課程體系,根據(jù)實踐教學(xué)體系的要求,在對學(xué)院實訓(xùn)室現(xiàn)狀和存在問題分析的基礎(chǔ)上,同時在學(xué)習(xí)其他高校物流實訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提出了物流綜合實訓(xùn)室建設(shè)的建設(shè)方案,對實訓(xùn)中心的規(guī)劃和設(shè)計做出了初步的設(shè)想,即建設(shè)一個以第三方配送企業(yè)為實訓(xùn)環(huán)境、以完整的配送中心作業(yè)流程為主線的綜合實訓(xùn)室。整個實訓(xùn)室模擬配送中心,讓學(xué)生熟悉配送中心作業(yè)流程基礎(chǔ)上,能夠獨立完成每個作業(yè)環(huán)節(jié)的作業(yè),在此過程中訓(xùn)練學(xué)生使用物流設(shè)施設(shè)備的能力、應(yīng)用物流信息技術(shù)的能力以及協(xié)調(diào)物流作業(yè)流程的能力,并且能夠用供應(yīng)鏈管理的理念對物流業(yè)務(wù)進行分析和管理。通過以上設(shè)計完成物流管理專業(yè)的基礎(chǔ)實訓(xùn)、流程實訓(xùn)、綜合模擬實訓(xùn)三大模塊的校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)節(jié),從而實現(xiàn)學(xué)生技能的培養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：高職物流 配送業(yè)務(wù)流程 實訓(xùn)室建設(shè) 方案設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G712;F250-4
【目錄】：

• 中文摘要10-12
• ABSTRACT12-14
• 第1章 緒論14-19
• 1.1 課題研究背景及意義14-15
• 1.2 物流行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求分析15-16
• 1.2.1 物流行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢15
• 1.2.2 山東省物流專業(yè)人才需求分析15-16
• 1.3 高職物流實訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀及問題分析16-17
• 1.3.1 目前高職院校物流實訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)狀16
• 1.3.2 目前高職物流實訓(xùn)室建設(shè)問題分析16-17
• 1.4 本課題的研究內(nèi)容17-18
• 1.5 本章小結(jié)18-19
• 第2章 山東圣翰財貿(mào)職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)定位及實訓(xùn)室建設(shè)思路19-24
• 2.1 物流管理專業(yè)定位19-21
• 2.1.1 物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)19
• 2.1.2 物流管理專業(yè)課程體系19-21
• 2.2 物流綜合實訓(xùn)室建設(shè)的目標(biāo)及思路21-22
• 2.2.1 學(xué)院物流實訓(xùn)室現(xiàn)狀及問題分析21-22
• 2.2.2 物流綜合實訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)和思路22
• 2.3 物流綜合實訓(xùn)室設(shè)計原則22-23
• 2.4 本章小結(jié)23-24
• 第3章 物流綜合實訓(xùn)中心總體設(shè)計方案—山東圣翰財貿(mào)職業(yè)學(xué)院物流綜合實訓(xùn)中心建設(shè)方案設(shè)計24-28
• 3.1 學(xué)院物流綜合實訓(xùn)室的功能定位24-25
• 3.2 配送中心的作業(yè)流程25-26
• 3.3 物流綜合實訓(xùn)室的總體布局26-27
• 3.3.1 物流綜合實訓(xùn)室的功能分區(qū)26-27
• 3.3.2 物流綜合實訓(xùn)室的總體布局27
• 3.4 本章小結(jié)27-28
• 第4章 物流實訓(xùn)室主要功能區(qū)設(shè)計28-48
• 4.1 收貨理貨區(qū)設(shè)計28-30
• 4.1.1 收貨理貨區(qū)的主要業(yè)務(wù)及操作要求28
• 4.1.2 收貨理貨區(qū)的設(shè)備配置28-30
• 4.1.3 收貨理貨區(qū)的主要實訓(xùn)項目30
• 4.2 貨架存儲區(qū)設(shè)計30-32
• 4.2.1 貨架存儲區(qū)的主要業(yè)務(wù)及操作要求30-31
• 4.2.2 貨架存儲區(qū)的設(shè)備配置31-32
• 4.2.3 貨架存儲區(qū)的主要實訓(xùn)項目32
• 4.3 貨物分揀區(qū)設(shè)計32-35
• 4.3.1 貨物分揀區(qū)的主要業(yè)務(wù)及操作要求32-33
• 4.3.2 貨物分揀區(qū)的設(shè)備配置33-35
• 4.3.3 貨物分揀區(qū)的主要實訓(xùn)項目35
• 4.4 流通加工區(qū)設(shè)計35-37
• 4.4.1 流通加工區(qū)的主要業(yè)務(wù)及操作要求35-36
• 4.4.2 流通加工區(qū)的設(shè)備配置36-37
• 4.4.3 流通加工區(qū)的主要實訓(xùn)項目37
• 4.5 出貨理貨區(qū)設(shè)計37-39
• 4.5.1 出貨理貨區(qū)的主要業(yè)務(wù)及操作要求37-38
• 4.5.2 出貨理貨區(qū)的設(shè)備配置38-39
• 4.5.3 出貨理貨區(qū)的主要實訓(xùn)項目39
• 4.6 客戶營銷與服務(wù)區(qū)設(shè)計39-42
• 4.6.1 客戶營銷與服務(wù)區(qū)主要業(yè)務(wù)及操作要求39-40
• 4.6.2 客戶營銷與服務(wù)區(qū)的設(shè)備配置40-42
• 4.6.3 客戶營銷與服務(wù)區(qū)的實訓(xùn)項目42
• 4.7 零售超市作業(yè)區(qū)42-45
• 4.7.1 零售超市的主要業(yè)務(wù)及操作要求42-43
• 4.7.2 零售作業(yè)區(qū)的設(shè)備配置43-44
• 4.7.3 零售作業(yè)區(qū)的實訓(xùn)項目44-45
• 4.8 實訓(xùn)中心信息技術(shù)應(yīng)用及控制系統(tǒng)配置45-46
• 4.9 本章小結(jié)46-48
• 第5章 實訓(xùn)室建設(shè)功能綜述及典型實訓(xùn)項目介紹48-54
• 5.1 物流綜合實訓(xùn)室功能綜述48-49
• 5.2 典型實訓(xùn)項目介紹49-52
• 5.3 本章小結(jié)52-54
• 第6章 實訓(xùn)室建設(shè)效果評價54-64
• 6.1 實訓(xùn)室建設(shè)評價概述54
• 6.2 評價方法選擇54-58
• 6.2.1 物元分析理論54-55
• 6.2.2 物元分析流程55-58
• 6.3 實訓(xùn)室建設(shè)效果評價體系58-62
• 6.4 本章小結(jié)62-64
• 第7章 結(jié)論與展望64-68
• 7.1 主要研究工作總結(jié)64-65
• 7.2 論文的創(chuàng)新點65
• 7.3 展望65-68
• 參考文獻68-72
• 致謝72-73
• 學(xué)位論文評閱及答辯情況表73

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本文編號：298793