隨著經(jīng)濟的發(fā)展,近年來學前教育事業(yè)也獲得各界關(guān)注和迅速發(fā)展,幼兒園所增加,幼兒教師隊伍不斷壯大。學前教育是人生的啟蒙階段,是個體發(fā)展的關(guān)鍵時期。而發(fā)展學前教育,高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒教師隊伍是關(guān)鍵。中等教育層次的學前教育培養(yǎng)在師資培養(yǎng)體系中扮演著重要角色,學前教育專業(yè)中職生的職業(yè)認同對于學前教育師資的補充與壯大、學前教育專業(yè)的建設(shè)發(fā)展等具有現(xiàn)實意義,同時,職業(yè)認同也是個體專業(yè)學習和將來進行職業(yè)選擇的重要影響因素,關(guān)系到我國幼兒教師隊伍的質(zhì)量和穩(wěn)定性,較高的職業(yè)認同帶來相應(yīng)較高的專業(yè)忠誠度,會直接影響學前教育專業(yè)學生畢業(yè)后從事幼教行業(yè)的入職意向和就業(yè)傾向。學前教育專業(yè)中職生的職業(yè)認同是該專業(yè)中職學生群體對幼兒教師這一職業(yè)的積極的態(tài)度與合理認識�？v觀國內(nèi)對于學前教育專業(yè)學生職業(yè)認同的相關(guān)研究,發(fā)現(xiàn)多集中在高職高專和本科生群體中,對于中職學前教育專業(yè)中職生的職業(yè)認同的研究幾乎空白。因此,有必要了解中職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)認同狀況。本研究采用文獻法、訪談法和問卷法,對某中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)三個年級共353名學生進行調(diào)查,采用自編問卷,從對學前教育專業(yè)的認識和認同、自我職業(yè)能力評價、職業(yè)價值觀... 

【文章來源】：西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

對幼兒教師職業(yè)的了解途徑分布情況

【參考文獻】：
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本文編號：2962122