從基礎(chǔ)理論知識階段、基本技能培訓階段、綜合技能實訓階段、考核學習成果并強化等方面闡述了分段式教學法在《汽車發(fā)動機構(gòu)造與檢修》課程的應用;指出了要想提升教學成效,就必須要將理論知識和操作技術(shù)相結(jié)合,采用分段式教學法,循序漸進地滿足學生學習需求。 

【文章來源】：當代農(nóng)機. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 基礎(chǔ)理論知識階段
2 基本技能培訓階段
3 綜合技能實訓階段
4 考核學習成果并強化
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2960503