建立和不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系,是高職院校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措,同時也是教學(xué)診斷與改進工作的重要目標。本文依據(jù)"8字質(zhì)量螺旋"原理,按照"目標""標準""設(shè)計""組織""實施""動態(tài)循環(huán)""診斷""創(chuàng)新與改進"的內(nèi)部質(zhì)量改進螺旋,對市級精品在線開放課程《物流信息技術(shù)應(yīng)用》進行教學(xué)質(zhì)量的診斷與改進,力爭建成國家級精品在線開放課程。 

【文章來源】：中國物流與采購. 2020年19期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1、課程背景
2、課程總體設(shè)計
    2.1 目標鏈
    2.2 標準鏈
    2.3 質(zhì)量改進螺旋
3、課程自我診斷與改進
    3.1 目標
    3.2 標準
    3.3 設(shè)計
    3.4 組織
    3.5 實施
    3.6 動態(tài)循環(huán)
        3.6.1 監(jiān)測
        3.6.2 預(yù)警
        3.6.3 改進
    3.7 診斷
    3.8 創(chuàng)新與改進
        3.8.1 改進措施
        3.8.2 改進成效
4、展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃》課程自我診改報告[J]. 顏偉.  智庫時代. 2018(52)



本文編號：2953382