發(fā)布時(shí)間：2020-12-22 01:52

　　在教育信息化快速發(fā)展的新時(shí)代,高職教育迎來了新的發(fā)展機(jī)遇,大力推動(dòng)高職教育信息化越來越受到重視,因而應(yīng)當(dāng)積極探索有效的信息化教學(xué)模式。本文對(duì)高職數(shù)學(xué)教學(xué)中如何更有效地應(yīng)用微課進(jìn)行了研究和探討,在簡(jiǎn)要分析微課在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值基礎(chǔ)上,重點(diǎn)提出了應(yīng)用策略。 

【文章來源】：科技視界. 2020年32期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 微課在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
2 微課在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
    2.1 創(chuàng)新微課應(yīng)用理念
    2.2 創(chuàng)新微課應(yīng)用機(jī)制
    2.3 創(chuàng)新微課應(yīng)用模式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺談[J]. 景杰.  才智. 2019(23)
[2]微課在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考[J]. 何玉華.  課程教育研究. 2019(29)
[3]微課在高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 司維.  黑龍江科學(xué). 2017(19)



本文編號(hào)：2930918