依據(jù)2008—2017年河南省的相關統(tǒng)計數(shù)據(jù),利用改進后的柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù),可以研究受過高職教育的就業(yè)人員、高職以下就業(yè)人員和投資對三次產(chǎn)業(yè)的影響。研究結果表明:受到高職教育的就業(yè)人員對經(jīng)濟增長的彈性較大,一、二、三產(chǎn)業(yè)中高職畢業(yè)生就業(yè)的效率分別是高職以下就業(yè)人員的1.54、8.63、1.26倍,受到高職教育的就業(yè)人員對經(jīng)濟的貢獻全部高于高職以下就業(yè)人員。因此,河南應及時調整高職教育結構,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點,并通過對接產(chǎn)業(yè),宏觀指導專業(yè)調整;持續(xù)加大對第一產(chǎn)業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)的扶持力度,提升學生報考的積極性;大力發(fā)展高等職業(yè)教育,提升經(jīng)濟發(fā)展的動力。 

【文章來源】：黃河科技學院學報. 2020年10期

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、高職教育與經(jīng)濟發(fā)展的研究論述
二、高職教育對經(jīng)濟增長的影響模型的構建
三、三次產(chǎn)業(yè)樣本數(shù)據(jù)的采集與分析
    （一）影響第一產(chǎn)業(yè)增加值的各因素分析
        1.影響第一產(chǎn)業(yè)的相關因素平穩(wěn)性檢驗
        2.影響第一產(chǎn)業(yè)相關因素的回歸方程
    （二）高職教育對第二產(chǎn)業(yè)GDP的貢獻效率
        1.影響第二產(chǎn)業(yè)的相關因素平穩(wěn)性檢驗
        2. 影響第二產(chǎn)業(yè)相關因素的回歸方程
    （三）高職教育對第三產(chǎn)業(yè)GDP的貢獻效率
        1.平穩(wěn)性檢驗
        2. 影響第三產(chǎn)業(yè)相關因素的回歸方程
四、不同產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人員對產(chǎn)業(yè)增加值的貢獻比較
五、結論及建議
    （一）發(fā)展高等職業(yè)教育,提升經(jīng)濟發(fā)展的動力
    （二）調整高職教育結構,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點
    （三）加大對第一產(chǎn)業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)的扶持力度,提升學生報考的積極性
    （四）對接產(chǎn)業(yè),宏觀指導專業(yè)調整


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2925592