發(fā)布時(shí)間：2020-10-31 08:01

　　 普通全日制高等院校興辦高等職業(yè)教育,是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,加速發(fā)展高等教育的重要舉措,也是高教改革深入發(fā)展的必然產(chǎn)物。通過(guò)對(duì)煙臺(tái)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與其他同類院校的比較,特別是與膠東半島的幾所職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行對(duì)比分析,找到煙臺(tái)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與其主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較存在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅,指出煙臺(tái)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該是:首先,在建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的基礎(chǔ)上,通過(guò)制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案,采取有效的教學(xué)模式,構(gòu)建獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式,提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。其次,轉(zhuǎn)變觀念、更新教育思想,樹(shù)立終身教育的思想、以人的發(fā)展為本的教育觀念、以素質(zhì)教育為核心的職教教育思想、能力本位的教育思想。第三,依托高校優(yōu)勢(shì),共享高校人才資源,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),打造一支“雙師型”的教師隊(duì)伍;利用高校的實(shí)力和知名度(品牌),積極引進(jìn)高層次人才;利用高校成熟的培訓(xùn)機(jī)制,提高教師整體素質(zhì);利用高校的職稱評(píng)審權(quán),改善教師職稱結(jié)構(gòu),激勵(lì)教師自我提高。第四,與社會(huì)各界、各企事業(yè)、行業(yè)廣泛聯(lián)系,開(kāi)展定單式培養(yǎng),充分發(fā)揮企業(yè)和用人單位的作用,主動(dòng)培養(yǎng)社會(huì)急需人才;建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合要同企業(yè)的需求緊密結(jié)合起來(lái),要同提高學(xué)生的實(shí)踐能力結(jié)合起來(lái)。第五,開(kāi)展中外合作辦學(xué),提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,做到可持續(xù)發(fā)展。
【學(xué)位單位】：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G718.5
【文章目錄】：
提要
ABSTRACT
前言
第一章 煙臺(tái)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況
    第一節(jié) 煙臺(tái)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介
    第二節(jié) 其他同類院校概況
    第三節(jié) 煙臺(tái)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與其他同類院校的比較
第二章 煙臺(tái)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境分析
    第一節(jié) 宏觀環(huán)境分析
    第二節(jié) 主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
    第三節(jié) 煙臺(tái)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的 SWOT 分析
第三章 煙臺(tái)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究
    第一節(jié) 構(gòu)建具有特色的人才培養(yǎng)模式，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力
    第二節(jié) 轉(zhuǎn)變觀念，更新教育思想
    第三節(jié) 依托高校優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    第四節(jié) 開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制
    第五節(jié) 開(kāi)展中外合作辦學(xué)，做到可持續(xù)發(fā)展
參考文獻(xiàn)
后記

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本文編號(hào)：2863675