發(fā)布時間：2017-04-03 05:05

  本文關(guān)鍵詞：中職物理（機械建筑類）教材的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：1949年以來，我國課程經(jīng)歷了八次改革，每次改革都在不同的歷史環(huán)境下，，針對課程計劃、課程標準、教材進行改革，并取得了較大的成績。但這些課程改革主要針對的是普通教育，涉及到中等職業(yè)教育的并不多。隨著課程改革的深入開展，中等職業(yè)教育改革日益受到重視。教學改革是中等職業(yè)教育改革的核心，教材改革已成為中等職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容。 本論文主要采用文獻研究法、案例分析法、比較研究法對人民教務(wù)出版社、高等教育出版社、機械工業(yè)出版社出版的物理（機械建筑類）教材進行比較研究，研究內(nèi)容主要是比較教材體系結(jié)構(gòu)中的教材主線、教材內(nèi)容及各部分知識內(nèi)容和比較教材風格中的版式設(shè)計、插圖應(yīng)用、欄目設(shè)置等，研究三版教材的呈現(xiàn)內(nèi)容與形式；對三版教材的指導思想和可讀性進行比較，突顯三版教材的特點與特色；就研究得出結(jié)論，提出相關(guān)教材的修訂建議。 筆者希望本文對教材比較進行深入的研究，給教材編寫者提供有價值的編寫意見，給一線廣大的中等職業(yè)教師在理解教材、選好教材、用好教材等方面提供有價值的參考意見，對職業(yè)教育課程改革的進程起積極的推動用。
【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)學校 物理教材 教材比較研究
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G712;O4-4
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• ABSTRACT3-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 問題的提出8
• 1.2 研究的現(xiàn)狀8-9
• 1.3 研究的意義9-10
• 1.4 研究的方法10
• 1.5 研究的內(nèi)容及說明10-12
• 第二章 三版教材呈現(xiàn)內(nèi)容與形式的比較研究12-28
• 2.1 教材的體系結(jié)構(gòu)12-15
• 2.1.1 人教版中職物理教材的結(jié)構(gòu)詳解（附錄 A）12
• 2.1.2 高教版中職物理教材的結(jié)構(gòu)詳解（附錄 B）12
• 2.1.3 機械版中職物理教材的結(jié)構(gòu)詳解（附錄 C）12
• 2.1.4 教材主線的比較12-13
• 2.1.5 教材內(nèi)容比較13
• 2.1.6 各部分知識內(nèi)容聯(lián)系的比較13-15
• 2.2 教材風格的比較15-22
• 2.2.1 版式設(shè)計比較15
• 2.2.2 插圖應(yīng)用的比較15-16
• 2.2.3 欄目比較16-22
• 2.3 三版教材具體內(nèi)容的比較——以《安全用電》為例22-28
• 2.3.1 本節(jié)的篇幅22
• 2.3.2 本節(jié)的引入22-23
• 2.3.3 本節(jié)的插圖23-26
• 2.3.4 本節(jié)知識內(nèi)容的深廣度26-28
• 第三章 教材的特色與特點比較研究28-37
• 3.1 指導思想28-31
• 3.1.1 人教版教材的指導思想28-29
• 3.1.2 高教版教材的指導思想29-30
• 3.1.3 機械版教材的指導思想30
• 3.1.4 比較三版教材的指導思想30-31
• 3.2 可讀性31-36
• 3.2.1 導入語的可讀性31-33
• 3.2.2 正文的可讀性33-36
• 3.3 小結(jié)36-37
• 結(jié)束語37-38
• 4.1 結(jié)論37
• 4.2 研究的不足37-38
• 參考文獻38-41
• 致謝41-42
• 附錄 A42-46
• 附錄 B46-51
• 附錄 C51-54

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