【摘要】：隨著國家對高等教育質(zhì)量的重視程度逐漸加大,各類高職院校對于教學(xué)實(shí)踐的管理,逐漸從教學(xué)模式創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐教學(xué)效果評估的探索。通過實(shí)踐教學(xué)評估,為學(xué)校開展和完善學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供有價(jià)值的參考依據(jù),進(jìn)一步提升學(xué)生實(shí)踐教學(xué)效果。本文針對高職院校實(shí)踐教學(xué)評估的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述,可以看出,現(xiàn)有的研究方向主要集中于評價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建以及實(shí)踐教學(xué)信息化系統(tǒng)的建設(shè)。在實(shí)踐教學(xué)評估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)方面,側(cè)重于對學(xué)校開展實(shí)踐教學(xué)的評估以及對學(xué)生實(shí)習(xí)效果的考核。而對于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的企業(yè)、企業(yè)導(dǎo)師、校內(nèi)導(dǎo)師缺少有效的評價(jià)機(jī)制,因此,本文以此為切入點(diǎn),擬研究和實(shí)現(xiàn)一個(gè)實(shí)踐教學(xué)綜合評估系統(tǒng)。主要研究內(nèi)容包括:1、分析實(shí)踐教學(xué)綜合評估系統(tǒng)的業(yè)務(wù)需求。針對陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際,分析其在教學(xué)評估中存在的問題,借助于需求分析工具(如UML),完成業(yè)務(wù)流程分析、功能需求分析等。2、完成實(shí)踐教學(xué)綜合評估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)�；谛枨蠓治�,采用合理的系統(tǒng)架構(gòu)模式,設(shè)計(jì)系統(tǒng)的總體架構(gòu),并對系統(tǒng)的功能模塊展開概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì),最后,完成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)工作。3、實(shí)踐教學(xué)綜合評估的指標(biāo)及權(quán)重設(shè)計(jì)。針對學(xué)生、企業(yè)、企業(yè)導(dǎo)師、校內(nèi)導(dǎo)師的評估,開展評估指標(biāo)設(shè)計(jì),給出各指標(biāo)權(quán)重,在此基礎(chǔ)上,給出綜合評估的計(jì)算方式。4、完成實(shí)踐教學(xué)綜合評估系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)和測試�；谲浖_發(fā)平臺和數(shù)據(jù)庫管理平臺,完成對實(shí)踐教學(xué)綜合評估系統(tǒng)的編碼實(shí)現(xiàn),并設(shè)計(jì)測試用例,完成系統(tǒng)的正確性驗(yàn)證。
【學(xué)位授予單位】：西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G712;TP311.52
【圖文】：

實(shí)習(xí)信息管理界面

權(quán)重計(jì)算界面

學(xué)生評價(jià)界面

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本文編號：2783236