【摘要】： 中等職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的生產(chǎn)、服務(wù)第一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才的重任。為解決人才培養(yǎng)效果與市場(chǎng)需要以及受教育者職業(yè)發(fā)展之間存在較大差距的矛盾,一些職業(yè)學(xué)校試圖通過(guò)開展校本課程設(shè)計(jì)尋求解決問(wèn)題的突破口,但存在著不少問(wèn)題。本文將符合職業(yè)教育規(guī)律的校本課程設(shè)計(jì)作為研究對(duì)象,以文獻(xiàn)分析和問(wèn)卷調(diào)查為基礎(chǔ),對(duì)我國(guó)引進(jìn)、試驗(yàn)和推廣的主要職業(yè)教育課程模式進(jìn)行了梳理,分析了我國(guó)職業(yè)教育課程存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn),提出了如何做好職業(yè)學(xué)校校本課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)定位和課程內(nèi)容的組織問(wèn)題的思路,并對(duì)保障校本課程設(shè)計(jì)的實(shí)施提出了相應(yīng)策略,以期為中等職業(yè)學(xué)校校本課程設(shè)計(jì)提供科學(xué)的思路和方法借鑒。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G712.3

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本文編號(hào)：2727489