【摘要】：目前教育技術(shù)已得到日新月異的發(fā)展,在教育改革、社會進(jìn)步過程中起著“助推器”的作用。教育技術(shù)作為一門職業(yè),在促進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的同時,也因此引發(fā)了一些道德問題,例如忽視人利用媒體時的主觀能動性、傳播一些有害信息、黑客侵襲以及欺詐剽竊等行為。人們也開始反思技術(shù)可能對教育發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面影響。加強(qiáng)行業(yè)的職業(yè)道德已經(jīng)刻不容緩。 本論文對當(dāng)前教育技術(shù)發(fā)展中的職業(yè)道德問題進(jìn)行了研究,對教育技術(shù)職業(yè)道德的內(nèi)涵及特點(diǎn)進(jìn)行了界定,在分析當(dāng)前教育技術(shù)職業(yè)道德失范現(xiàn)狀及其危害的基礎(chǔ)上,探究了教育技術(shù)職業(yè)道德失范的原因。 本論文在借鑒國內(nèi)外關(guān)于教育技術(shù)職業(yè)道德規(guī)范的研究成果基礎(chǔ)上,以教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依托,以道德心理學(xué)和職業(yè)道德理論為依據(jù),對教育技術(shù)職業(yè)道德的培養(yǎng)嘗試著提出了一系列可行建議:首先建立教育技術(shù)職業(yè)道德準(zhǔn)則;其次制定相應(yīng)法規(guī),強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制;第三加強(qiáng)自律建設(shè),提高工作者職業(yè)道德修養(yǎng);最后優(yōu)化社會道德環(huán)境,形成良好氛圍。另外從職前培育和在職培訓(xùn)的角度提出了教育技術(shù)職業(yè)道德培養(yǎng)的構(gòu)想。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G711

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