【摘要】：近年來,隨著我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的推進,社會經(jīng)濟對于實踐應(yīng)用型人才的需求量日益增加,國家政策也逐漸向高職教育傾斜,國家骨干高職院校T學(xué)院步入了高速發(fā)展的快車道。實訓(xùn)室是職業(yè)院校進行實踐教學(xué)和學(xué)術(shù)科研的重要基地,實訓(xùn)室建設(shè)已成為T學(xué)院建設(shè)的重要組成部分,對于實訓(xùn)室未來發(fā)展策略的研究,對于T學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提升乃至整體發(fā)展將有很大幫助。本研究運用系統(tǒng)管理等相關(guān)理論知識,運用系統(tǒng)分析等方法和工具,從系統(tǒng)的整體性原則出發(fā),分析非遺實訓(xùn)室存在的優(yōu)勢和劣勢,總結(jié)出T學(xué)院實訓(xùn)室建設(shè)目前存在著專任老師任務(wù)繁重、管理人員、兼職老師數(shù)量不足;教學(xué)資源利用率低、重采購輕維護、實訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)費投入不足;實訓(xùn)室組織文化流于形式;管理制度缺乏、分工不足、安全管理漏洞百出;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不完善、信息化沒有融入教學(xué);社會服務(wù)功能不強等問題,針對這些問題,結(jié)合文獻資料和工作經(jīng)驗,提出完善實驗員招聘機制、加強專任教師隊伍建設(shè)、多層次擴大兼職教師隊伍;合理規(guī)劃實訓(xùn)室教學(xué)資源使用、拓展投資渠道、加大投資;引入傳統(tǒng)工藝組織文化建設(shè)、仿真組織文化建設(shè)、加強校企合作;細化實訓(xùn)室規(guī)章制度、規(guī)范管理工作流程、建立安全管理體系;做好實訓(xùn)室日常檢查、加強實訓(xùn)室建設(shè)項目監(jiān)管、加強實訓(xùn)室信息化建設(shè);延長對外開放時間、提高專業(yè)輻射性和社會服務(wù)性等相應(yīng)措施。
【圖文】：

T學(xué)院工藝專業(yè)近幾年招生形勢并不樂觀，招生難度加大，甚至出現(xiàn)招生不滿的窘?jīng)r，這對實訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展有著基礎(chǔ)性影響。圖3.3 工藝專業(yè)近五年生源首次錄取情況統(tǒng)計圖如圖 3.3 所示，，由于 2017 年新高考改革政策影響，各個專業(yè)招生不再以學(xué)院對外招生，而是以專業(yè)具體排名實力單獨對外招生后。導(dǎo)致 2017 年 8 月在工藝專業(yè)招生中，工藝在五年招生中首次招生僅有 66.3%的錄取率，未招滿生源，并且空缺嚴重。表 3.2 T 學(xué)院藝術(shù)系 2017 年各專業(yè)生源錄取報道情況專業(yè) 計劃 首輪投檔 擴大征求 錄取 報到表演藝術(shù) 101 人30 人（100%）101 人（100%）99 人（98%）工藝美術(shù)品設(shè)計80 人53 人（66.3%）27 人80 人（100%）76 人（95%）空乘專業(yè) 345 人 自主招生346（100%）346 人（100%）

253.5所示。圖3.5 五個實訓(xùn)室資產(chǎn)分布圖圖3.5所示，T學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實訓(xùn)室教學(xué)資源分配明顯不均衡，一方面，教學(xué)設(shè)備簡陋的實訓(xùn)室教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生實訓(xùn)環(huán)境相對而言要更為惡劣。另一方面，任課老師由于只是專任教師，針對2015年9月后期引起的教學(xué)設(shè)備對教學(xué)資源的用途和預(yù)期效果描述不清、加上歷年無創(chuàng)新的教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)備多的實訓(xùn)室就造成了新采購回來的教學(xué)資源由于使用方法欠缺、無教師培訓(xùn)使用等問題，造成設(shè)備利用率較極為底下，如陶藝工作室原有1只老電窯用來燒制陶瓷作品，2015年又新買了一只1m3氣窯
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G122;G717

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本文編號：2701194