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安徽省高等職業(yè)教育雙師型教師培養(yǎng)的對(duì)策研究

發(fā)布時(shí)間:2020-05-05 04:01
【摘要】: 近年來(lái)我國(guó)高等職業(yè)教育(簡(jiǎn)稱(chēng)高職教育)數(shù)量和規(guī)模迅速發(fā)展,教育特色和質(zhì)量的提高日益成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職教育的迫切需求。當(dāng)前,高職院校師資隊(duì)伍的教師素質(zhì)不能適應(yīng)高職教學(xué)的需要,實(shí)踐能力普遍較弱,越來(lái)越凸顯出培養(yǎng)雙師型教師的重要性和必要性。 本文根據(jù)高職教育和雙師型教師的特點(diǎn),論述了高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀,采用調(diào)查研究、比較研究、實(shí)踐研究、理論研究和案例分析等方法,對(duì)高職教育和雙師型教師內(nèi)涵、本質(zhì)進(jìn)行了界定,對(duì)國(guó)內(nèi)外高職教育教師培養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)行了分析、歸納和思考。對(duì)安徽省5所高職院校雙師型教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,剖析了雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)存在的問(wèn)題,并進(jìn)行了歸因分析,對(duì)如何培養(yǎng)高質(zhì)量的雙師型教師提出了改進(jìn)措施和管理對(duì)策。 本文提出的雙師型教師特點(diǎn)、現(xiàn)狀和對(duì)策,對(duì)高職院校如何實(shí)施深層次的雙師型教師培養(yǎng)的建議,有望對(duì)高職教育雙師型教師培養(yǎng)產(chǎn)生一定的指導(dǎo)借鑒意義。
【圖文】:

百分?jǐn)?shù),比例,改革意識(shí),專(zhuān)兼結(jié)合


所選樣本比例:問(wèn)卷調(diào)查人數(shù)占24.1%.訪談人數(shù)占3.8%.座談人數(shù)占712.1%如圖3一1所示樣本情況圖3一1所選樣本比例說(shuō)明:圖3一1中頻數(shù)、百分?jǐn)?shù)指調(diào)查實(shí)際發(fā)生數(shù)和在總發(fā)生數(shù)中所占的比例,有效頻數(shù)、有效百分?jǐn)?shù)指調(diào)查實(shí)際有效數(shù)和在總有效數(shù)中的比例。2.高職院校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀與分析教育部要求,,力爭(zhēng)用5至10年時(shí)間,培養(yǎng)形成一支教育觀念新、改革意識(shí)強(qiáng)、師德高尚、有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力,專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍,具備“雙

專(zhuān)任教師,高校,畢業(yè)分配,公共課


專(zhuān)任教師來(lái)源比例:高校畢業(yè)分配占91.43%.其它高校調(diào)人占3.57%.科研機(jī)構(gòu)調(diào)人占1.43%.其它單位調(diào)人占2.14%.企業(yè)調(diào)人1.43%.如圖3一2所示高校畢業(yè)分配其它高校調(diào)入科研機(jī)構(gòu)調(diào)入其它單位調(diào)入企業(yè)調(diào)入圖3一2專(zhuān)任教師來(lái)源分布各類(lèi)課程專(zhuān)任教師比例:公共課占36.43%.專(zhuān)業(yè)課占37.14%.實(shí)踐教學(xué)占巧%.實(shí)踐兼理論教學(xué)占n.43%.如圖3一3所示考考羲遐矍羹罐罐嘿 嘿燕蘸馨馨瓢黝羹翼巍矍黝黔爹 爹奢奢驀 驀黝黝 lll羹{蘸嘿 嘿翼暴鬢珊翼巍巍黝馨黝蘸黔豁 豁一一蒸攀攀蘸蘸 }}}酬 酬黝耀瓢蘸黝鬢贛蘸{鬢弊黝馨黔馨 馨套套解 解黔黔 黔 黔瓣耀馨黝馨黝鬢{耀攀曝瓢{鬢鬢 鬢哪哪 }}}矍撇 撇戮薰驥 驥黔瓢)鞭黯…:瓢馨鬢 鬢您您轟 轟翼薰纂纂驟葬璨鄂鄂 鄂公共課專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐兼理論教學(xué)圖3一3各類(lèi)課程專(zhuān)任教師百分比教師年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)比例:30歲以下占56.43%.31一40歲之間占18.57%
【學(xué)位授予單位】:合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類(lèi)號(hào)】:G719.2

【引證文獻(xiàn)】

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1 袁梅;;西安市高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究——以陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];才智;2012年25期

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本文編號(hào):2649507

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