在我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展過程中,作為職業(yè)技術(shù)教育鏈上重要一環(huán)的職業(yè)中學,其教學質(zhì)量管理現(xiàn)代化,是當前職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實要求,也是我國新時期經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的客觀需要。在知識經(jīng)濟的今天,在信息化教育時代背景下,職業(yè)中學實現(xiàn)教學質(zhì)量管理的現(xiàn)代化,是21世紀教育管理的必然走向。本文通過研究當前職業(yè)中學的教學管理現(xiàn)狀、問題及成因分析,借鑒國外職業(yè)中學教學質(zhì)量管理經(jīng)驗,對職業(yè)中學教學質(zhì)量管理的現(xiàn)代化進行了探討,并由此對職業(yè)中學實現(xiàn)教學質(zhì)量管理現(xiàn)代化的過程中一些常見問題給出相應(yīng)的策略。 論文先對我國當前職業(yè)中學教學質(zhì)量管理的現(xiàn)狀、存在問題及成因分析進行了較為深入的探討,以準確把握我國當前職業(yè)中學教學質(zhì)量管理的情況及存在的不足。 論文的第二部分對國外職業(yè)中學教學質(zhì)量管理的實踐進行總結(jié),對其一些成功做法或經(jīng)驗進行探尋,從中找出一些適合我國職業(yè)中學教學質(zhì)量管理現(xiàn)代化的經(jīng)驗或啟示。 論文的第三部分從我國國情出發(fā),根據(jù)國外職業(yè)中學教學質(zhì)量管理的經(jīng)驗或啟示,從現(xiàn)代化的管理理念、教學管理人員的現(xiàn)代化、教學質(zhì)量管理的信息化、現(xiàn)代化的教學質(zhì)量管理模式等方面對我國職業(yè)中學教學質(zhì)量管理現(xiàn)代化的實現(xiàn)進行深入的探討,并對職業(yè)中學實現(xiàn)教學質(zhì)量管理現(xiàn)代化的過程中的一些常見問題給出相應(yīng)的策略,為當前職業(yè)中學向信息化校園方向發(fā)展、現(xiàn)代化教育教學管理方向推進提供一些具有前瞻性的對策和思路,也為我國職業(yè)中學實現(xiàn)真正意義上的教學質(zhì)量管理現(xiàn)代化提供一些有益的建議和思路。 論文最后提出,教學質(zhì)量管理現(xiàn)代化是21世紀教育管理的必然走向,是教育發(fā)展中一個永恒的時代話題。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G712.0

【引證文獻】

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1 張愛玲;混排考場管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];天津大學;2010年

本文編號：2610515