本文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類課程作業(yè)提交與評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,各個(gè)行業(yè)與信息技術(shù)聯(lián)系越來越密切。中等職業(yè)學(xué)校的各類課程也受到了信息化的沖擊,各類專業(yè)也結(jié)合著信息技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期。當(dāng)前在大部分中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)類軟件應(yīng)用設(shè)計(jì)類課程采用的是職業(yè)教育中當(dāng)前極為熱門的項(xiàng)目教學(xué)方式,同時(shí)使用較為落后的傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式:學(xué)生在課堂中完成項(xiàng)目作品  提交項(xiàng)目作品  教師評(píng)價(jià)的形式,這種教學(xué)評(píng)價(jià)形式單一,它只有教師對(duì)結(jié)果的主觀評(píng)價(jià),對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)過程、態(tài)度及自身能力等因素卻完全視而不見。同時(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)中傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)是學(xué)生只能通過完成相應(yīng)的工具的使用完成對(duì)應(yīng)的任務(wù),無法體現(xiàn)其學(xué)習(xí)過程及創(chuàng)造性。本文以順德陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)類課程作為實(shí)施案例,結(jié)合目前各中職學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀,通過對(duì)中職計(jì)算機(jī)類教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究背景、意義與價(jià)值進(jìn)行分析,并結(jié)合國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,說明研究中職學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)體系所使用的方法和研究思路。提出了以過程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)兩大理論為理論基礎(chǔ),以教師引導(dǎo)學(xué)生多方參與評(píng)價(jià)的多元性評(píng)價(jià)為主要功能的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類學(xué)生作業(yè)提交與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)思路。闡述了過程性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)的相關(guān)理論及其在作業(yè)提交與評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的結(jié)合應(yīng)用情況。并在通過系統(tǒng)的實(shí)施結(jié)束后的分析,說明了在職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程中應(yīng)用發(fā)展性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)的明顯優(yōu)勢(shì)。通過在實(shí)踐中的研究發(fā)現(xiàn),應(yīng)用這兩種評(píng)價(jià)的群體能更加牢固、透徹的掌握和理解新知識(shí)。在學(xué)習(xí)熱情、自信心、相互合作、與人溝通等方面也表現(xiàn)出高出傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系中的學(xué)生。本文在對(duì)順德陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)類作業(yè)評(píng)價(jià)方式深入研究的同時(shí),針對(duì)師生用戶對(duì)作業(yè)提交與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的實(shí)際需求,結(jié)合相應(yīng)的理論支撐,對(duì)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)作業(yè)提交與評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)開發(fā)。開發(fā)此系統(tǒng)采用的是當(dāng)前應(yīng)用已經(jīng)極為廣泛的ASP.NET技術(shù)。使用相應(yīng)的軟件工程的開發(fā)思想,充分利用ASP.NET開發(fā)Web程序的先天優(yōu)勢(shì),結(jié)合B/S(瀏覽器/服務(wù)器模式)結(jié)構(gòu)、C#語言和Microsoft SQL Sever 2008數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù),對(duì)作業(yè)提交與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)原理、功能特點(diǎn)、對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)方案以及系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行了全方位的論述,所開發(fā)的系統(tǒng)相應(yīng)的功能也較為完善,預(yù)期效果基本上達(dá)成。
【關(guān)鍵詞】：中職學(xué)校 計(jì)算機(jī)專業(yè) 作業(yè)評(píng)價(jià) Asp.Net
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TP3-4;G712
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-17
• 1.1 選題背景及研究意義11-12
• 1.1.1 研究的背景和現(xiàn)狀11-12
• 1.1.2 研究的目的和意義12
• 1.2 國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)12-14
• 1.3 項(xiàng)目目標(biāo)與內(nèi)容14-15
• 1.3.1 項(xiàng)目目標(biāo)14
• 1.3.2 項(xiàng)目內(nèi)容14-15
• 1.4 項(xiàng)目的研究方法15
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)15-17
• 第2章 相關(guān)的開發(fā)技術(shù)與支撐理論17-25
• 2.1.NET技術(shù)簡介17
• 2.2 C#語言簡介17-18
• 2.3 SQL Server2008數(shù)據(jù)庫簡介18
• 2.4 作業(yè)評(píng)價(jià)理論18-23
• 2.4.1 建構(gòu)主義評(píng)價(jià)理論19-20
• 2.4.2 過程性評(píng)價(jià)理論20-21
• 2.4.3 發(fā)展性評(píng)價(jià)理論21-22
• 2.4.4 多元智能理論22-23
• 2.5 中職學(xué)生的行為習(xí)慣特點(diǎn)23-25
• 第3章 系統(tǒng)分析25-31
• 3.1 需求分析26-28
• 3.1.1 系統(tǒng)硬件需求分析26
• 3.1.2 系統(tǒng)用戶需求分析26-28
• 3.2 可行性分析28-29
• 3.3 數(shù)據(jù)字典29-31
• 第4章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)31-49
• 4.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)原則31-33
• 4.2 各功能子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)33-36
• 4.3 三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)36-40
• 4.3.1 顯示層37-38
• 4.3.2 業(yè)務(wù)層38-39
• 4.3.3 數(shù)據(jù)層39-40
• 4.4 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)40-44
• 4.4.1 數(shù)據(jù)庫介紹40
• 4.4.2 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則40-41
• 4.4.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)步驟41-42
• 4.4.4 系統(tǒng)E-R圖42-44
• 4.5 數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)44-49
• 4.5.1 數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)44-45
• 4.5.2 數(shù)據(jù)表詳細(xì)結(jié)構(gòu)45-49
• 第5章 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)49-64
• 5.1 管理員子系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)49-51
• 5.2 教師子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)51-57
• 5.3 學(xué)生子系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)57-62
• 5.4 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)62-64
• 第6章 系統(tǒng)測(cè)試64-71
• 6.1 系統(tǒng)測(cè)試簡述64-65
• 6.1.1 系統(tǒng)測(cè)試目標(biāo)64-65
• 6.1.2 系統(tǒng)測(cè)試的意義65
• 6.1.3 系統(tǒng)測(cè)試的分類和測(cè)試內(nèi)容65
• 6.2 測(cè)試環(huán)境65-66
• 6.2.1 環(huán)境設(shè)定66
• 6.2.2 軟件安裝設(shè)定66
• 6.3 測(cè)試計(jì)劃66-67
• 6.4 測(cè)試結(jié)果67-71
• 第7章 總結(jié)與展望71-73
• 參考文獻(xiàn)73-75
• 致謝75-77
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果77-79
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集表79-80

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 羅仙金;簡析建構(gòu)主義教育理論及教學(xué)方法[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

2 田X;;作業(yè)評(píng)價(jià)如何更有效?[J];上海教育科研;2011年07期

3 陳華,聶鋼,劉萱;對(duì)美國在線作業(yè)系統(tǒng)WebAssign的研究與啟示[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2005年03期

  本文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校計(jì)算機(jī)類課程作業(yè)提交與評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：260125