【摘要】：結(jié)合徐州工業(yè)職業(yè)技術學院在創(chuàng)建示范高職院及創(chuàng)業(yè)示范校過程中,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型生產(chǎn)實訓基地的建設經(jīng)驗,探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型生產(chǎn)實訓基地的內(nèi)涵、建設模式、存在的問題及解決辦法。該類型實訓基地目前主要有校中廠、廠中校、大學科技園、區(qū)域共享型等4種建設模式。將專業(yè)教學、專業(yè)生產(chǎn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生產(chǎn)實訓基地,可更好地鍛煉學生的專業(yè)技能,培育學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,更有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。該類型實訓基地在建設中要著力解決學生創(chuàng)業(yè)團隊的流動與銜接、學生的創(chuàng)業(yè)與學業(yè)矛盾兩方面問題。另外,不同類型及不同專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型生產(chǎn)實訓基地要因其各自特點,應采用適合自身特點的建設模式,同時配備不同的人才培養(yǎng)方案。

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