本文選題：八分鐘微課堂 + 多元化課程設(shè)計(jì)��； 參考：《中國(guó)成人教育》2015年12期

【摘要】：隨著數(shù)字化、信息化在教育行業(yè)的逐漸滲透,課堂的概念有了更加豐富的內(nèi)涵和外延。"八分鐘微課堂"以其精巧的設(shè)計(jì)和傳播特性,打破了時(shí)間和空間的束縛。通過(guò)課內(nèi)外8分鐘微課堂設(shè)計(jì)、企業(yè)名師微講堂等多元化設(shè)計(jì),利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和移動(dòng)終端的強(qiáng)大交互性,使學(xué)生在碎片化的時(shí)間里能夠自主有效的學(xué)習(xí),是職業(yè)教育信息化教學(xué)進(jìn)程中的探索和嘗試。
[Abstract]:With the digitalization and the gradual infiltration of information in the education industry, the concept of the classroom has a richer connotation and extension. "Eight minute micro classroom" has broken the constraints of time and space with its exquisite design and communication characteristics. Through the design of the micro class in 8 minutes in and outside the class, the diversified design of the micro lecture hall of the famous teachers, and the use of network learning flat. The strong interaction between the platform and the mobile terminal enables the students to learn independently and effectively in the fragmented time. It is an exploration and attempt in the process of teaching the information of vocational education.
【作者單位】： 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G712.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1997760