本文關(guān)鍵詞： 智慧教育 高職教育 課堂教學(xué)創(chuàng)新　出處：《中國(guó)高教研究》2016年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：面對(duì)當(dāng)前高職課堂教學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面所暴露的問題,如何有效推進(jìn)高職課堂改革創(chuàng)新成為高職內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵。智慧教育作為信息技術(shù)與教育深度融合的產(chǎn)物,為高職課堂教學(xué)改革提供新的思路�；谥腔劢逃岢龈呗氄n堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐樣態(tài),通過(guò)構(gòu)建全場(chǎng)域?qū)W習(xí)環(huán)境、泛在性學(xué)習(xí)資源、生成性學(xué)習(xí)活動(dòng)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)服務(wù)、智慧性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等路徑推動(dòng)高職課堂教學(xué)創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)習(xí)者主體性發(fā)展。
[Abstract]:In the face of the problems exposed in the training objectives, teaching methods, teaching management and other aspects of the current classroom teaching in higher vocational education, How to effectively promote the innovation of classroom reform in higher vocational education becomes the key to the connotation development of higher vocational education. Based on the wisdom education, this paper puts forward the innovative practice model of classroom teaching in higher vocational education, through the construction of a full-field learning environment, ubiquitous learning resources, generative learning activities and experiential learning services. Intelligent learning evaluation and other ways to promote higher vocational classroom teaching innovation, promote the development of learner subjectivity.
【作者單位】： 浙江金融職業(yè)學(xué)院;浙江金融職業(yè)學(xué)院教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G434;G712.4

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本文編號(hào)：1527625