本文關(guān)鍵詞： 高職教育 人才培養(yǎng) 錯(cuò)位 對(duì)接 策略　出處：《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2017年24期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前高職教育在人才培養(yǎng)過程中,還存在培養(yǎng)目標(biāo)定位高與生源學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、培養(yǎng)方案單一與學(xué)生訴求多樣、培養(yǎng)方式"學(xué)問化"與學(xué)生智能多元化、評(píng)價(jià)方式"外顯"與學(xué)生優(yōu)點(diǎn)"內(nèi)隱"等錯(cuò)位現(xiàn)象。學(xué)生入學(xué)條件降低、政策舉措執(zhí)行不到位、培養(yǎng)質(zhì)量缺乏社會(huì)認(rèn)同等是造成錯(cuò)位的主要原因。辦學(xué)理念與生源實(shí)際、培養(yǎng)方案與學(xué)生訴求、培養(yǎng)過程與學(xué)生智能特點(diǎn)、質(zhì)量認(rèn)同與學(xué)生發(fā)展的有效對(duì)接是實(shí)現(xiàn)突圍的主要路徑。
[Abstract]:At present, in the process of talent training in higher vocational education, there are still high training objectives and poor academic foundation of students, single training plan and diverse demands of students, "learning" and diversification of students' intelligence in the training mode of higher vocational education. The main reasons for the dislocation are "explicit evaluation" and "implicit" of students' advantages, such as lower entrance conditions, inadequate implementation of policies and measures, lack of social identity in training quality, etc. The idea of running a school and the actual source of students are the main reasons for the dislocation. The main way to achieve breakthrough is the effective connection between the training plan and the students' demands, the training process and the students' intelligence characteristics, the quality identity and the students' development.
【作者單位】： 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G718.5

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