本文關(guān)鍵詞： 構(gòu)建主義 高職院校 微課　出處：《興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：“微課”是以視頻為主要載體,通過(guò)記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中,圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié),而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程�！拔⒄n”的教學(xué)方式區(qū)別于傳統(tǒng)的單一類(lèi)型的教學(xué),它是一種新型的教學(xué)方式,能夠滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,適應(yīng)學(xué)生生活學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時(shí)間短、資源容量較小、資源使用方便等都是“微課”比較顯著的特點(diǎn)。“微課教學(xué)”能夠提高教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。但是,在高職院校的“微課”開(kāi)發(fā)中仍存在著很多問(wèn)題,因此針對(duì)基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的高職院�！拔⒄n”開(kāi)發(fā),進(jìn)行深入研究探討。
[Abstract]:"Micro-class" is based on video as the main carrier, by recording teachers in the classroom teaching process, around a certain knowledge or teaching links, "Microcourse" is different from the traditional single type of teaching. It is a new type of teaching method, which can meet the different learning needs of students. Adapting to students' life learning style, teaching time is short, resource capacity is small, resources are easy to use and so on. "Micro-class teaching" can improve teachers' classroom teaching level. However, there are still many problems in the development of "micro-courses" in higher vocational colleges. Therefore, the development of "micro-courses" in vocational colleges based on constructivist learning view is aimed at the development of "micro-courses" in higher vocational colleges. Carry on the thorough research discussion.
【作者單位】： 桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G642

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 陳衛(wèi)軍;李振強(qiáng);朱星紅;應(yīng)大君;李七渝;劉光久;;以“解剖論壇”的形式促進(jìn)學(xué)員對(duì)知識(shí)體系的主動(dòng)建構(gòu)[A];2008年中國(guó)解剖學(xué)會(huì)第十一屆教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 沭陽(yáng)縣建陵中學(xué) 張立峰;改革歷史教學(xué) 發(fā)展學(xué)生個(gè)性[N];江蘇教育報(bào);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 李魯麗;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀視角下高中生《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)研究[D];曲阜師范大學(xué);2015年

2 金琳;從建構(gòu)主義看基于網(wǎng)絡(luò)的寫(xiě)作教學(xué)[D];蘇州大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：1504997